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猜想一：可能L1处发生开路；
猜想二：可能L1处发生短路。
（1）根据_______（填“串联”或“并联”）电路的特点，可知猜想一是不正确的。
（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1、L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？ ______________________。
（3）实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小。说明猜想二也不正确，你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是______________________
A．L1电阻变大
B．L1电阻变小
C．L2电阻变小
D．L1功率变大
（1）叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：
②由上述实验我们引入了密度的概念。可见，密度是物质 本身的一种特性，与物体的质量和体积________（填“无关”或“有关”）．
③上述实验图像如图所示，图像中的图线___________反映了铝块实验情况．
（2）叶子在探究“阿基米德原理”的实验时，准备了如下器材：小铁块、细线、盛满水的溢水杯、小桶和____________。实验步骤如下：
①测出被排开的水所受的重力G排；
②把小铁块浸入盛满水的溢水杯中，并用小桶收集小铁块所排开的水；同时读出此时弹簧测力计示数F，算出物体所受浮力F浮=___________；
③用弹簧测力计测出小铁块所受的重力G；
④分析数据，得出结论：F浮_______G排．
上述步骤的正确排序为：___________·请将步骤中空格填好．
（3）小雨用弹簧测力计沿水平方向拉着木块，分别在毛巾和棉布表面上做匀速直线运动，发现在___________表面上测力计示数较大。实验说明：在压力一定时，接触面越___________，摩擦力越大．
所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：
（1）
铁块从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 ；从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 。（填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）通过这一实验验证了浸没前浮力的大小与 有关，浸没后，与 无关。
八⑶班同学在实验室做“水的沸腾实验”
（1）实验中除了需要温度计外，还要的测量工具是 ．
（2）实验时老师提供初温大约90℃左右的温水目的是 ．
（3）张军同学纪录了实验过程中观察到的现象：水未沸腾前，水下小气泡上升途中逐渐 ；（填“变大”、“变小”或“不变”，下同）在水沸腾时，水下小气泡上升途中逐渐 ，至水面后就破裂，将里面的水蒸气散发到空中．此时酒精灯继续加热，但水的温度 ．若移开酒精灯，尽管温度计显示温度尚未下降，但 立即停止，这现象说明了液体沸腾的条件是液体必须 且还要 ．
（4）王磊同学把加热过程中得到的数据记录在下表中，请根据表格中的数据在图所示的温度～加热时间坐标中，把加热过程中水的温度变化图线画出来．
加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
水的温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 102 | 102 | 102 | 102 | … |
（5）本实验水的沸点为__________℃．
（6）李敏同学用同一个酒精灯加热水，先后做了二次“研究水的沸腾”实验，分别画出如图所示的a、b两条图线，实验数据及绘图都是正确的。试分析一下，为什么两次图线有差异，其原因是______________________________．
两组同学在做实验：一组同学在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验：
小刚等同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。下图表示探究过程及有关数据。
（1）分析②、③、④，说明浮力大小跟_______有关。
（2）分析_______，说明浮力大小跟液体的密度有关。
（3）物体完全浸没在酒精中所受的浮力是_______N。
另一实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。
（1）将一名同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为＿＿＿ N。
（2）在原来的课本上又放了另一名同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法＿＿＿（选填“可行”或“不可行”）。
（3）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
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分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间压力越大，它们间滑动摩擦力 。 查看习题详情和答案>>