摘要：1．知识与技能 ●通过实验进一步巩固物质密度的概念,进一步熟悉天平构造及其使用, ●学会用量筒测量液体.不规则形状物体体积的方法．
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（2012?天桥区三模）学习了密度的知识之后，小明通过实验测量牛奶的密度，实验过程如图所示．
（1）在调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向
（2）小明按图1、2、3图的顺序进行实验．根据图中数据可知：牛奶的质量为
（3）在与同学们交流的过程中，小明认为将图35的实验过程进行合理的调整，会更加准确地测量出牛奶的密度，你认为图中合理的实验操作顺序应调整为
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（1）在调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向
右
右
移动平衡螺母，才能使天平平衡．（2）小明按图1、2、3图的顺序进行实验．根据图中数据可知：牛奶的质量为
120
120
g，牛奶的密度为1.2×103kg/m3（或1.2g/cm3）
1.2×103kg/m3（或1.2g/cm3）
．（3）在与同学们交流的过程中，小明认为将图35的实验过程进行合理的调整，会更加准确地测量出牛奶的密度，你认为图中合理的实验操作顺序应调整为
2、3、1
2、3、1
；调整后测得的牛奶密度小于
小于
（选填“大于”、“小于”或“等于”）之前测得的牛奶密度．实验次数太少，存在着偶然性．
（2013?天桥区模拟）学习密度知识之后，小明通过实验测量盐水的密度．
（1）小明在使用天平前，先调节天平，使指针尖对准分度标尺中央的刻度线，如图甲所示．同组的刘强提醒有错误，小明马上进行了纠正：他先
（2）小明设计实验方案A后，通过分析、思考及与同学交流，改进并设计了实验方案B（如下表所示）
图乙显示的是按方案B实验时，将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，图丙显示的是倒入盐水后量筒的读数．根据图中相关数据帮小明将下表填写完整．
（3）如果使用实验方案A、B测得的盐水的密度分别用ρA和ρB表示，在实验过程正确并且规范的情况下ρA
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（1）小明在使用天平前，先调节天平，使指针尖对准分度标尺中央的刻度线，如图甲所示．同组的刘强提醒有错误，小明马上进行了纠正：他先
将游码移动到标尺左端的零刻度上
将游码移动到标尺左端的零刻度上
，然后向右
右
（选填“左”或“右”）移动平衡螺母，使横梁平衡．
（2）小明设计实验方案A后，通过分析、思考及与同学交流，改进并设计了实验方案B（如下表所示）
| 方案A | 方案B | ||||
| ①用天平测出空烧杯的质量m1 ②在空烧杯中倒入适量的盐水，称出它们的总质量m2 ③把烧杯中的盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V ④求出ρ盐水=
|
①用天平测出盛有盐水的烧杯的总质量m1 ②把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V ③称出烧杯和杯中剩下的盐水的总质量m2 ④求出ρ盐水=
|
| 烧杯和盐水的总质量m1（g） | 玻璃杯和所剩盐水的总质量m2（g） | 量筒中盐水的质量（g） | 量筒中盐水体积V（cm3） 量筒中盐水体积V（cm3） |
盐水的密度ρ（kg/m3） |
| 150 | 117 117 |
33 33 |
30 | 1.1×103 1.1×103 |
＞
＞
ρB（选填“＞”、“＜”或“=”）．学习了密度的知识之后，小明通过实验测量牛奶的密度，实验过程如图所示。
（1）在调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向________移动平衡螺母，才能使天平平衡。
（2）小明按图中甲、乙、丙图的顺序进行实验。根据图中数据可知：牛奶的质量为______ g，牛奶的密度为____________。
（3）在与同学们交流的过程中，小明认为将图的实验过程进行合理的调整，会更加准确地测量出牛奶的密度，你认为图中合理的实验操作顺序应调整为____________；调整后测得的牛奶密度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）之前测得的牛奶密度。
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学习了密度的知识之后，小明通过实验测量牛奶的密度，实验过程如图所示。
（1）在调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向________移动平衡螺母，才能使天平平衡。
（2）小明按图中甲、乙、丙图的顺序进行实验。根据图中数据可知：牛奶的质量为______ g，牛奶的密度为____________。
（3）在与同学们交流的过程中，小明认为将图的实验过程进行合理的调整，会更加准确地测量出牛奶的密度，你认为图中合理的实验操作顺序应调整为____________；调整后测得的牛奶密度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）之前测得的牛奶密度。
学习密度知识之后，小明通过实验测量盐水的密度．
（1）小明在使用天平前，先调节天平，使指针尖对准分度标尺中央的刻度线，如图甲所示．同组的刘强提醒有错误，小明马上进行了纠正：他先______，然后向______（选填“左”或“右”）移动平衡螺母，使横梁平衡．
（2）小明设计实验方案A后，通过分析、思考及与同学交流，改进并设计了实验方案B（如下表所示）
图乙显示的是按方案B实验时，将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，图丙显示的是倒入盐水后量筒的读数．根据图中相关数据帮小明将下表填写完整．
（3）如果使用实验方案A、B测得的盐水的密度分别用ρA和ρB表示，在实验过程正确并且规范的情况下ρA______ρB（选填“＞”、“＜”或“=”）．
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（1）小明在使用天平前，先调节天平，使指针尖对准分度标尺中央的刻度线，如图甲所示．同组的刘强提醒有错误，小明马上进行了纠正：他先______，然后向______（选填“左”或“右”）移动平衡螺母，使横梁平衡．
（2）小明设计实验方案A后，通过分析、思考及与同学交流，改进并设计了实验方案B（如下表所示）
| 方案A | 方案B |
| ①用天平测出空烧杯的质量m1 ②在空烧杯中倒入适量的盐水，称出它们的总质量m2 ③把烧杯中的盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V ④求出ρ盐水=  | ①用天平测出盛有盐水的烧杯的总质量m1 ②把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V ③称出烧杯和杯中剩下的盐水的总质量m2 ④求出ρ盐水=  |
| 烧杯和盐水的总质量m1（g） | 玻璃杯和所剩盐水的总质量m2（g） | 量筒中盐水的质量（g） | ______ | 盐水的密度ρ（kg/m3） |
| 150 | ______ | ______ | 30 | ______ |
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