摘要:有甲.乙.丙三位同学一起做有关声音传播的实验.实验主要器材是一根灌满水的很长的铁管.丙看到甲敲击了一次.而局却说他听到声音是 次.让乙去看.丙来听.再做实验.证实他们看到和听到的都是事实.这个实验能够说明的一个物理事实是 .
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有甲、乙、丙三位同学一起做有关声音传播的实验,实验主要器材是一根灌满水的很长的铁管,丙看到甲敲击了一次,而乙却说他听到声音是
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次.让乙去看,丙来听,再做实验,证实他们看到和听到的都是事实.这个实验能够说明的一个物理事实是声音在固、液、气体中传播的速度不同
声音在固、液、气体中传播的速度不同
.有甲、乙、丙三位同学一起做有关声音传播的实验,实验主要器材是一根灌满水的很长的铁管,丙看到甲敲击了一次,而乙却说他听到声音是______次.让乙去看,丙来听,再做实验,证实他们看到和听到的都是事实.这个实验能够说明的一个物理事实是______.
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有甲、乙、丙三位同学一起做有关声音传播的实验,实验主要器材是一根灌满水的很长的铁管,丙看到甲敲击了一次,而乙却说他听到声音是 次.让乙去看,丙来听,再做实验,证实他们看到和听到的都是事实.这个实验能够说明的一个物理事实是 .
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有甲、乙、丙三位同学一起做有关声音传播的实验,实验主要器材是一根灌满水的很长的铁管,丙看到甲敲击了一次,而乙却说他听到声音是________次.让乙去看,丙来听,再做实验,证实他们看到和听到的都是事实.这个实验能够说明的一个物理事实是________.
查看习题详情和答案>>(2010?盘锦)(1)如图1所示,学习完液体压强知识后,小虎找来了一个空塑料瓶做实验.他先在a、b、c处各开了一个小孔,在瓶内装满水,发现a、b、C三处都有水流出,这说明了

如果用瓶盖将装满水的瓶口拧紧,则a、b、C三个孔中不会有水流出的孔是
他又将a、b、C三处都堵上,在瓶内装满水,若水的重力是G,水对容器底的压力为F,则G
(2)图2是为了探究压力作用效果跟哪些因素有关而设计的实验,比较甲、乙两图可得到
比较乙、丙两图可得到
设计这个实验用到的主要研究方法是
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液体向侧面有压强
液体向侧面有压强
.并且C处水流速最快,这又说明了液体内部压强随深度的增加而增大
液体内部压强随深度的增加而增大
.为了加快小孔处水的流速,他将水瓶向上举起了一定高度.他这样做能达到目的么?不能
不能
.这是因为小孔所在位置深度没变,压强没变
小孔所在位置深度没变,压强没变
.如果用瓶盖将装满水的瓶口拧紧,则a、b、C三个孔中不会有水流出的孔是
a、b、c
a、b、c
.他又将a、b、C三处都堵上,在瓶内装满水,若水的重力是G,水对容器底的压力为F,则G
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F(填“>”“=”或“<”).(2)图2是为了探究压力作用效果跟哪些因素有关而设计的实验,比较甲、乙两图可得到
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显
的结论.比较乙、丙两图可得到
压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显
压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显
的结论.设计这个实验用到的主要研究方法是
控制变量法
控制变量法
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