摘要：在长度的测量中.为了减小误差.下列方法不正确的是 A．采用分度值较小的刻度尺 B．采用比较精密的测量工具 C．多次测量求平均值 D．测量中不估读.只读取准确值

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小王和几个同学在做“探究通过导体的电流跟电阻之间的关系”的实验中，实验选用器材如图13所示，其中电源为4节干电池，定值电阻为10Ω、20Ω、30Ω，滑动变阻器标有“50Ω 2A”字样
（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物图连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变大）．这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是

，滑动变阻器的作用是

（2）实验过程中，把电阻R由10Ω分别换成了20Ω、30Ω，每次闭合开关后，首先应调节

，使电阻R两端的电压保持不变，然后再记录电流表的示数．
（3）下表是小王测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：

实验次数	1	2	3
电阻R/Ω	10	20	30
电流I/A	0.40	0.20	0.13

（4）本实验中测量了多组数据，爱思考的小冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差．下列三个实验都进行了多次测量，其目的是为了求平均值以减小误差的有

（填序号）．
①测量物体的长度
②用伏安法测量定值电阻的阻值
③探究重力大小与质量的关系．查看习题详情和答案>>

小王和几个同学在做“探究通过导体的电流跟电阻之间的关系”的实验中，实验选用器材如图13所示，其中电源为4节干电池，定值电阻为10Ω、20Ω、30Ω，滑动变阻器标有“50Ω 2A”字样
（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物图连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变大）．这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是，滑动变阻器的作用是和．

（2）实验过程中，把电阻R由10Ω分别换成了20Ω、30Ω，每次闭合开关后，首先应调节，使电阻R两端的电压保持不变，然后再记录电流表的示数．
（3）下表是小王测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：．
实验次数 1 2 3
电阻R/Ω 10 20 30
电流I/A 0.40 0.20 0.13
（4）本实验中测量了多组数据，爱思考的小冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差．下列三个实验都进行了多次测量，其目的是为了求平均值以减小误差的有（填序号）．
①测量物体的长度
②用伏安法测量定值电阻的阻值
③探究重力大小与质量的关系．

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小王和几个同学在做“探究通过导体的电流跟电阻之间的关系”的实验中，实验选用器材如图13所示，其中电源为4节干电池，定值电阻为10 Ω、20 Ω、30 Ω，滑动变阻器标有“50Ω 2A”字样．
（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物图连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变大）．这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是 _________ ，滑动变阻器的作用是 _________ 和 _________ ．

（2）实验过程中，把电阻R由10 Ω分别换成了20 Ω、30 Ω，每次闭合开关后，首先应调节 _________ ，使电阻R两端的电压保持不变，然后再记录电流表的示数．
（3）下表是小王测得的三组数据，据此数据可得到的结论是： _________

（4）本实验中测量了多组数据，爱思考的小冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差．下列三个实验都进行了多次测量，其目的是为了求平均值以减小误差的有_________（填序号）．
①测量物体的长度．
②用伏安法测量定值电阻的阻值．
③探究重力大小与质量的关系．

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小王和几个同学在做“探究通过导体的电流跟电阻之间的关系”的实验中，实验选用器材如图13所示，其中电源为4节干电池，定值电阻为10Ω、20Ω、30Ω，滑动变阻器标有“50Ω 2A”字样
（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物图连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变大）．这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是______，滑动变阻器的作用是______和______．

（2）实验过程中，把电阻R由10Ω分别换成了20Ω、30Ω，每次闭合开关后，首先应调节______，使电阻R两端的电压保持不变，然后再记录电流表的示数．
（3）下表是小王测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：______．

实验次数	1	2	3
电阻R/Ω	10	20	30
电流I/A	0.40	0.20	0.13

（4）本实验中测量了多组数据，爱思考的小冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差．下列三个实验都进行了多次测量，其目的是为了求平均值以减小误差的有______（填序号）．
①测量物体的长度
②用伏安法测量定值电阻的阻值
③探究重力大小与质量的关系．
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同学们在用如图甲所示电路“探究电流与电阻有什么关系”的实验中．

实验次数	1	2	3	4	5	6
电阻R/Ω	5	10	15	20	25	30
电流I/A	0.6	0.3	0.2	0.15	0.12	0.1

（1）正确连接电路后，调节滑动变阻器到适当的值，记录了电路中定值电阻R=5Ω，电流表示数为0.6A，电压表示数为3V，接着其中一位同学直接拆下5Ω的电阻改换成10Ω的电阻．他认为这样操作简单方便．那么：
①请指出他在操作中的错误：

拆接电路时没有断开开关

拆接电路时没有断开开关

．
②若按正确操作方法改接电阻后，电压表示数会

（填“大于”或“变小”）3V．
③为了控制电压不变，改接电阻后，应将滑动变阻器的滑片向

（选填“左”或“右”）端移动，在调节时，眼应看着

表．
（2）接着同学们又多次换用不同阻值的定值电阻，正确实验后将数据记于表格中，请你利用表格中的数据，在图乙坐标纸上画出导体中的电流随电阻变化的图象．
（3）根据实验数据得到的结论是：

电阻一定时，电流与电阻成反比

电阻一定时，电流与电阻成反比

．
（4）本实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是

（填序号）．
①测量物体长度；
②探究重力大小与质量的关系．

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