摘要：1．电阻:导体对电流的阻碍作用叫做电阻.用R表示.单位是欧姆(ohm).简称欧.符号是Ω.比较大的电阻单位有千欧和兆欧．

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导体对电流的阻碍作用

导体对电流的阻碍作用

叫做电阻；电阻的单位是

．
②电阻是导体本身的一种性质，它的大小只跟导体本身的

有关，而与其它因素无关．

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下列说法中错误的是：

A. 磁体吸引铁类等物质的性质叫做磁性

B. 异名磁极相互排斥，同名磁极相互吸引

C. 导体对电流的阻碍作用叫电阻

D. 电流做了多少功就有多少电能发生了转化

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阅读材料：

　　电流通过导体的时候，导体对它有一定的阻碍作用，人们把这种阻碍作用叫做导体的电阻．为了便于说明问题，让我们做个铅笔芯电阻的实验．

　　请你准备两根相同铅笔芯，1个小灯泡，2节电池和几段导线．

　　先把两节电池和小灯泡用导线串联起来(图1)，观察灯泡发光的程度，然后给这个电路里串联一段长5 cm左右的铅笔芯(图2)，你就会发现灯光比刚才暗了(图3)．如果第二根铅笔芯不是串联，而是和第一根铅笔芯并联接到电路里，你将看到这时的灯光，比只连接一根铅笔芯的时候亮些了(图4)．

　　这个实验告诉我们：铅笔芯这种导体是有电阻的，把它串联在电路里就会使电流减小，因此，灯光变暗了，铅笔芯越长，它的电阻越大(两根串联时)；铅笔芯越粗(截面越大)它的电阻越小(两根并联时)．

　　科学家通过精密的实验测得：导体电阻的大小跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，还跟导体的材料有关系．

　　不同材料制成的导体，电阻大小不相同，例如，长短、粗细都一样的导线，铜线的电阻比较小，铝线的电阻稍大一点，而铁线的电阻就更大了．

　　请回答：

(1)图1和图2的对比实验，实验条件哪些相同、哪些不同？该对比实验说明什么问题？

(2)图3和图4的对比实验，实验条件哪些相同、哪些不同？该对比实验说明什么问题？

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（2009?眉山）在“探究电流跟电阻关系”的实验中
（1）小明同学做出了如下猜想：
A．电流跟电阻成正比 B．电流跟电阻成反比 C．电流跟电阻无关
你认为合理的猜想是什么

（填字母），你的依据是

电阻是导体对电流的阻碍作用

电阻是导体对电流的阻碍作用

．
（2）为了验证猜想是否正确，小明设计了如图甲所示的电路图，其中R为不同的电阻．
①按电路图甲将图乙中未连部分接上．

②下表是小明记录的R为5Ω、10Ω、20Ω时的实验数据，从数据中可以看出小明是将变阻器的滑片向

（填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为

实验次序	1	2	3
R/Ω	5	10	20
I/A	0.4	0.2	0.1

③分析上面的三组数据，你得出的结论是

电压一定时，电流与电阻成反比

电压一定时，电流与电阻成反比

．
（3）上述研究物理问题的方法叫

控制变量法

控制变量法

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在探究“导体中的电流与哪些因素有关”时，甲、乙同学作了如下猜想：
甲：既然电压是产生电流的原因，那么，升高电压，电流会不会也跟着增大呢？
乙：既然电阻对电流有阻碍作用，那么，增大导体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？
为了精确地测量出电流和电压值，甲同学根据猜想设计了如图1所示的电路图，来探究当“电阻一定时，电流与电压的关系”．所需的实验器材：

A、电源（3节干电池串联）；B、电流表（三个接线柱“-”“0.6”和“3”）；C、电压表（三个接线柱“-”“3”“15”）；D、定值电阻R（阻值约为10Ω）；E、滑动变阻器R．（最大值为20Ω）；F、开关（一个）；G、导线若干．
则：
（1）甲同学在探究电流与电压的关系时，要保持电阻不变，这种探究方法叫做法．
（2）连接电路元件时，开关应该是的，电流表应该选量程，当被测电压大于3V时，电压表应选量程．
（3）根据设计的电路图，用铅笔画线代替导线，将图2中的电路元件连接完整．（部分导线已连好，并且电压表只连接小于或等于3V的情况，请勿更改原有导线，导线不得交叉）
（4）正确连接好电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器，测得的数据如下表所示：根据实验收集到的数据，在图3的坐标系上，采用描点的方法画出电阻不变时，电流随电压变化的图象．根据的图象，可以得出的结论是：当电阻一定时，__．
电流I/A 0.00 0.07 0.15 0.22 0.30 0.38
电压U/V 0.00 0.8 1.6 2.4 3.2 4.0

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