（2013?历城区二模）小华要参加学业水平考试掷实心球的项目，为了能取得最好的成绩，他想：影响铅球掷得远近的因素到底有哪些呢？为此，他以一支玩具手枪为实验器材进行了以下探究：
（1）熟悉手枪结构：玩具手枪的内部结构中有一根弹簧，弹簧压缩的长度可调节．压缩的弹簧伸长时，将子弹射出，弹簧的能转化成子弹的动能．
（2）探究过程
①提出猜想：在相同条件下，子弹的射程可能和枪管与水平面的夹角有关；
②设计实验，记录数据：他把手枪固定在某一高度后，保持子弹从枪口射出时的速度相同，改变枪管与水平面夹角，用同一颗子弹做了五次实验，记录数据如下：

枪口与水平面的夹角θ	15°	30°	45°	60°	75°
子弹落点到枪口的水平距离s/m	7.5	10.1	10.9	9.2	5.3

③分析可得结论：在相同条件下，子弹的射程跟枪管与水平面的夹角有关，夹角在左右时，子弹射程最远．小华由此推想：相同条件下，铅球以这一角度掷出，掷得最远；
④交流和评价：第二天，小华与同桌交流探究成果，同桌认真分析小华的实验数据及其得到的结论后，认为他收集的数据还不够充分，同桌的话启发小华对实验方案进行改进，获得了更准确的结论．小华所做的改进是．
（3）影响子弹射程的因素可能还有许多，请再提出一个合理的猜想：．

（2009?鼓楼区二模）某活动小组进行了如下实验测自行车的速度：在离出发线5m、1 0m、20m、30m、…70m的地方分别划上8条计时线，每条计时线附近站几个学生，手持秒表．听到发令员的信号后，受测者全力骑车由出发线启动，同时全体学生都开始计时．自行车每到达一条计时线，站在该计时线上的几个学生就停止计时，记下自行车从出发线到该条计时线的时间．实验数据记录如下（每个计时点的时间都取这几个同学计时的平均值）：（如图所示）

运动距离s/m	0	5	10	20	30	40	50	60	70
运动时间t/s	0	2.4	4.2	6.3	7.8	9.0	10.0	11.0	12.0

从表中我们可以粗略判断自行车在每一路段内的平均速度是不同的，请计算出5m至10m、40m至50m间的平均速度分别为m/s、m/s．

（2012?丹东模拟）某班级学生在学校操场上进行体育活动，班主任老师喊出全体学生回教室的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因可能是（　　）

某学生根据图所示的电路图连接电路，测定额定电压为6伏持的小灯泡的电阻．当他连接好电路，闭合电键后，发现小灯泡不亮，且电压表和电流表示数均为0．为了确定产生故障的原因，该学生采取了如下检查步骤：
（1）把实验所用的电压表连接在电池组两端，发现电压表示数为6伏特．
（2）把实验所用的电压表连接在a、c两点之间，发现电压表示数为6伏特．
（3）把实验所用电压表连接在b、d两点之间，发现电压表示数为6伏特．
假如连接电路所用的导线及连接情况均良好，请你说明该学生各次检查所能表明的结果，并说明产生故障的原因．

义务教育阶段的物理课程，就是要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的为主要目标的自然科学基础课程．