摘要:5.回顾实验和探究: (1)叶子和小雨在探究“欧姆定律 的实验时: ①他俩提出的问题是:导体中的电流与电压.电阻有什么关系? ②根据经验.他俩猜想:导体中的电流.跟导体两端的电压成正比.跟导体的电阻成反比. ③实验过程如下: a.他俩按如下电路图连接电路.请将电路图填画完整. b.用R1=5Ω的定值电阻做实验.发现当电压表示数分别为0.8V.1.6V.2.4V时.对应电 流值分别为0.16A.0.32A和如图电流表的示数.请你在方框内设计表格并将实验数据整理上. c.换用R2=l0Ω的定值电阻.重复上述实验. ④通过分析.他俩验证了猜想的正确性.得出了欧姆定律. 他俩经历的思维程序为:提出问题. .实验检验.归纳分析.得出结论 (2)在上述探究中发现:对同一个导体.等的值 .而这个值就 是导体的电阻,不同的导体.的值一般不同.可见.电阻是导体本身的一 种特性.它的大小与 和 无关.于是.他俩用如图电路验证“影响电阻大小的因素 .在M.N两点之间接入粗细相同而长度不同的镍铬合金丝.实验发现:镍铬合金丝越长.灯泡越暗.说明电阻越 .这种显示电阻大小的方法是 法. 的电路中.将定值电阻换成螺线管.通电后吸引大头针.发现当滑 片向左移动时.吸引大头针的数目 .实验说明:电流越大.通电螺线管磁性越强. 答案: ④猜想 (2)相同 电压 电流 大 转换 (3)增多
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(2013?青岛模拟)回顾实验和探究:
(1)以下是在“探究凸透镜成像规律”时所设计的实验报告中的一部分,请帮他填写完整.
(2)小雨在探究“水的沸腾”的实验时,得到如下数据:
由上表可知,水的沸点是
(3)以下是小雨在“比较不同物质的吸热能力”的实验报告中的一部分,请帮他填写完整
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(1)以下是在“探究凸透镜成像规律”时所设计的实验报告中的一部分,请帮他填写完整.
| 步骤 | 调节烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心大致在; 把蜡烛依次放在u>2f、f<u<2f、u<f的位置,调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在光屏上成清晰的像,观察像的大小和倒正. | |||||||||||||||||||||||
| 表格 |
| |||||||||||||||||||||||
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
| 温度/℃ | 70 | 76 | 82 | 89 | 94 | 99 | 99 | 99 | 99 | … |
99℃
99℃
.(3)以下是小雨在“比较不同物质的吸热能力”的实验报告中的一部分,请帮他填写完整
| 器材 | 酒精灯、烧杯、水和煤油、 |
| 步骤 | 用同样的酒精灯加热相同质量、相同温度的水和煤油,发现 煤油 煤油 的温度升得高,如果使水和煤温度都升高100℃,则需要给水 水 加热的时间长. |
(2009?青岛)回顾实验和探究:
(1)叶子和小雨在探究“凸透镜成像的规律”的实验时:
①调节烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心大致在
②将蜡烛放在较远处,使物距u>2f,调节
③然后再分别改变物距2种情况,重复以上操作,观察成像情况;
④归纳总结,得出结论如下表.请你将表格填写完整.
(2)小雨在探究“水的沸腾”的实验时,得到如下数据:
由上表可知,水的沸点是
(3)叶子在探究“平面镜成像的特点”的实验时,移去玻璃板后面的蜡烛曰,并在其所在位置上放一光屏,发现在光屏上无法承接到玻璃板前面蜡烛A的像.实验说明:平面镜成的像是
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(1)叶子和小雨在探究“凸透镜成像的规律”的实验时:
①调节烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心大致在
同一高度
同一高度
;②将蜡烛放在较远处,使物距u>2f,调节
光屏
光屏
到凸透镜的距离,使烛焰在光屏上成清晰的像并观察像的性质;③然后再分别改变物距2种情况,重复以上操作,观察成像情况;
④归纳总结,得出结论如下表.请你将表格填写完整.
| 物距u | 像的性质 | 应用 | ||
| 放大或缩小 | 倒立或正立 | 虚像或实像 | ||
| u>2f | 缩小 | 倒立 | 实像 | |
| 放大 | 倒立 | 实像 | 投影仪 | |
| u<f | 放大 | 虚像 | 放大镜 | |
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
| 温度/℃ | 70 | 76 | 82 | 89 | 94 | 100 | 100 | 100 | 100 | … |
100
100
℃.沸腾过程中,观察到水要不断吸
吸
热,但温度不变.(3)叶子在探究“平面镜成像的特点”的实验时,移去玻璃板后面的蜡烛曰,并在其所在位置上放一光屏,发现在光屏上无法承接到玻璃板前面蜡烛A的像.实验说明:平面镜成的像是
虚
虚
像.(1)小明进行“平面镜成像特点”的实验时:
①取两段等长的蜡烛是为了比较像与物
大小
大小
的关系.②为了便于比较像与物到镜面距离的关系,他需选择的器材是
刻度尺
刻度尺
.(2)在研究“物质比热容的实验”中,两个相同的烧杯中分别盛有质量相等、初温相同的水和煤油,用两个相同的“热得快”对其加热.实验时,我们可以加热相同的时间,通过观察
升高温度
升高温度
不同,来比较水和煤油吸热本领的大小;也可以使水和煤油升高相同的温度,通过比较加热时间
加热时间
,来反映水和煤油吸热的多少不同.(2007?青岛)回顾实验和探究:
(1)晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时,记录数据如下:
比较表中第
一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面,直到停止,则在
(2)如图所示,在研究“液体内部压强规律”时,将液体看作一框苹果,再将其中一只苹果当作自己,自己的感受是:越在下层感到挤压越厉害.根据这种感受,提出液体压强规律的对应假说是:液体压强随
上述过程中将苹果当作自己是运用了
本探究过程的思维程序是:提出问题→
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(1)晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时,记录数据如下:
| 实验次数 | 接触面 | 压力F/N | 测力计示数/N |
| 1 | 木板 | 7 | 2.1 |
| 2 | 棉布 | 7 | 2.6 |
| 3 | 毛巾 | 7 | 3.5 |
| 4 | 木板 | 9 | 2.7 |
1、4
1、4
次实验数据得知:压力越大,摩擦力越大.一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面,直到停止,则在
木板
木板
表面行驶的距离最远.由此推测若平面完全光滑,小车将做匀速直线
匀速直线
运动.深度
深度
增加而增大.再进行实验.上述过程中将苹果当作自己是运用了
拟人类比
拟人类比
法.本探究过程的思维程序是:提出问题→
猜想与假设
猜想与假设
→形成假说→实验检验.