摘要：18．通过下列实验可以得出的结论.其中不合理的是 A．甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹可以说明黄铜的硬度比铜片大 B．乙实验中无色酚酞试液变红既可以说明分子在不停的运动着.又可以说明氨水显碱性 C．丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水.又可以说明二氧化碳具有酸性 D．丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性.又可以说明一氧化碳具有可燃性
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小明等4人实验小组用如图所示的电路来探究串联电路中电压的关系，其实验过程如下：用电压表分别测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC和L1 L2两端的总电压UAC将第一次测出的电流填入下表：| L1两端的电压UAB | L2两端的电压UBC | L1 L2两端的总电压UAC | |
| 第一次测量 | 1.5 | 1.5 | 3 |
| 第二次测量 | 1.6 | 1.4 | 3 |
| 第三次测量 | 1.2 | 1.8 | 3 |
错误
错误
（选填“正确”或“错误”）的，他得出这样的结论是因为实验所用的灯泡规格相同
实验所用的灯泡规格相同
．（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量．
方法一：改变电源电压（电池个数）
方法二：更换其中一个灯泡（规格不同）
请你根据他们的实验过程和有关数据回答下列问题．
①在拆接电路时，开关必须是
断开
断开
的．经检查电路连接
电路连接
无误后，再闭合开关．②上面设计的表格中存在的不足之处是
物理量（或电压）没有单位
物理量（或电压）没有单位
．③表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知：
后面两次实验是采用方法
二
二
来进行的，实验的结论是：串联电路中总电压等于各部分电压之和
串联电路中总电压等于各部分电压之和
．
以下是小红用如图电路及5Ω、10Ω、15Ω三个定值电阻“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程：（1）连接电路时，开关应
断开
断开
（选填“断开”或“闭合”）．（2）某次实验时电压表的示数如图所示，则R两端的电压是
2.4
2.4
V．（3）实验时，小红用5Ω电阻完成实验后，断开开关，将10Ω的电阻替换5Ω电阻，然后闭合开关，向右调节滑动变阻器，使
电压表示数
电压表示数
保持不变，记录电流表示数．（4）小明认为小红的操作不规范，理由是
闭合开关之前滑动变阻器滑片没有位于最大阻值处
闭合开关之前滑动变阻器滑片没有位于最大阻值处
，这样操作有可能会损坏电压表
电压表
（选填“电流表”、“电压表”、“滑动变阻器”、“电源”）．（5）小红正确操作后得到如表所示的数据，分析表格可得出结论：
电压一定时，通过导体的电流与其阻值成反比
电压一定时，通过导体的电流与其阻值成反比
；若在实验时，选用电压为6V不变的电源，标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器，则不能
不能
（选填“能”、“不能”）完成表格中数据的测量．| 实验 次数 |
电阻 R/Ω |
电流 I/A |
| 1 | 5 | 0.48 |
| 2 | 10 | 0.24 |
| 3 | 15 | 0.16 |
B
B
（填字母）A．测量物体的长度 B．探究杠杆的平衡条件 C．用伏安法测量定值电阻的阻值．
在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积（粗细）有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
（1）近期我们学习了多种实验方法：将一些不易观察到的现象转换为易于直接观察的现象叫转换法；由已有的实验现象的变化趋势推测出实验结论的方法叫实验推理法；控制某些因素保持不变，只改变其中一个因素，进而寻找出研究对象与该因素的关系的方法叫控制变量法．在本实验中采用的研究方法是 ．为了验证猜想一，应选用编号为 的三根琴弦进行实验，控制的是琴弦的 和 不变．
（2）为了验证猜想三，选用编号G、H、J琴弦进行实验，表中没填全的材料规格数据是 和 ．
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是： （只填写数字代号）．
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猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积（粗细）有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
| 编号 | 材料 | 长度（cm） | 横截面积（mm2） | 编号 | 材料 | 长度（cm） | 横截面积（mm2） |
| A | 铜 | 60 | 0.76 | F | 铜 | 100 | 0.76 |
| B | 铜 | 60 | 0.89 | G | 钢 | 80 | 1.02 |
| C | 铜 | 60 | 1.02 | H | 尼龙 | 80 | 1.02 |
| D | 铜 | 80 | 0.76 | I | 尼龙 | 100 | 1.02 |
| E | 铜 | 100 | 1.02 | J | 铜 |
（2）为了验证猜想三，选用编号G、H、J琴弦进行实验，表中没填全的材料规格数据是
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：
小兰在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：在琴弦张紧程度相同的情况下，发声的音调高低可能与其粗细、长短、及材料有关．于是她想通过实验来验证一下自己的猜想是否正确．下面是她在实验时所用琴弦的数据：
（1）如果小兰想探究弦发出的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表格中编号为______的琴弦．
（2）探究过程中通常采用下列一些步骤：
①实验研究 ②分析归纳 ③提出问题（或猜想） ④得出结论等．
你认为小兰要完成本探究的过程，所采取步骤的合理顺序应是______．（只填数字代号）
（3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做______．
（4）根据以上经验，如果小兰想要探究弦发出的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用表格中的标号为______的琴弦．
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| 编号 | 琴弦 的材料 | 琴弦 的长度/cm | 2 琴弦的 横截面积/mm |
| A | 钢丝 | 20 | 0.3 |
| B | 钢丝 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 铜丝 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（2）探究过程中通常采用下列一些步骤：
①实验研究 ②分析归纳 ③提出问题（或猜想） ④得出结论等．
你认为小兰要完成本探究的过程，所采取步骤的合理顺序应是______．（只填数字代号）
（3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做______．
（4）根据以上经验，如果小兰想要探究弦发出的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用表格中的标号为______的琴弦．
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在探究：“电流与电压、电阻关系”的过程中，一些同学做了以下猜想：