摘要：32．实验名称:探究并联电路中电流的关系提出问题:如图19所示的并联电路中.流过A.B.C各处的电流之间可能有什么关系? 设计实验与进行实验: (1)按图19所示连接电路, (2)把电流表裹分别接入到电路中的A.B.C处.测出它们的电流.填入下表, (3)为了防止个别偶然因素的影响.我们可以采用方法一: 或方法二: .重复上面实验步骤． 分析与论证: ①在拆接电路时.开关必须 , ②通过对上面数据的分析.后面两次实验是采用方法 进行的.可以得出结论:并联电路干路中的电流等于 .
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32、实验名称：探究并联电路中电流的关系提出问题：如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？设计实验与进行实验：（1）按图所示连接电路；
（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表；
| A处的电流IA/A | B处的电流IB/A | C处的电流IC/A | |
| 第一次测量 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
| 第二次测量 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
| 第三次测量 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
改变电源电压
或方法二：更换其中一条支路中的电阻（阻值不同）
，重复上面实验步骤．分析与论证：
①拆接电路时，开关必须
断开
；②通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法
一
进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和
．
实验名称：探究并联电路中电流的关系，电路图如图．（1）实验步骤如下：
①把两个小灯泡L1和L2并联起来接到电源上，使灯泡发光．在连接时开关应该
断开
断开
．②把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，读出这三次测量中每次电流表示数，并记入表格中．请问这一步中多次测量的目的是
测量并联电路干路和各支路的电流大小
测量并联电路干路和各支路的电流大小
．③在不改变电源及电路连接的基础上，还应当
换用不同型号的灯泡重做一次
换用不同型号的灯泡重做一次
，重做上述实验．这一步多次测量的目的是：排除偶然性，得到普遍规律
排除偶然性，得到普遍规律
．④整理器材．
（2）下表是某同学设计该实验的记录表格，该表格中存在什么缺陷？
缺少单位
缺少单位
．
（3）一个同学探究出的结论是：并联电路中的干路电流大于每个支路的电流．另一个同学的结论是：并联电路中的干路电流等于各个支路的电流之和．对他们的结论，你如何评估？
第一位同学只得出了定性的规律，第二位同学得出了定量的规律
第一位同学只得出了定性的规律，第二位同学得出了定量的规律
．（4）实验中，若发现电流表出现如图几种情况，试分析其原因．
①图甲：
电流表选择量程太小
电流表选择量程太小
．②图乙：
电流表正负接线柱接反了
电流表正负接线柱接反了
．
实验名称：探究并联电路中电流的关系提出问题：如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？设计实验与进行实验：
（1）按图所示连接电路；
（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表；
实验名称：探究并联电路中电流的关系提出问题：如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？设计实验与进行实验：| A处的电流IA/A | B处的电流IB/A | C处的电流IC/A | |
| 第一次测量 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
| 第二次测量 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
| 第三次测量 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
分析与论证：
①拆接电路时，开关必须________；
②通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法________进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于________． 查看习题详情和答案>>
实验名称：探究并联电路中电流的关系，电路图如图．
