摘要:实验次数 压力 受力面积 压力作用效果
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回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)建构密度概念:
小雨在探究“密度概念的建构”的实验时,得到如下数据:
①比较1、2两次实验数据,可得出结论:
比较1、3两次实验数据,可得出结论:不同物质的
②由上述实验我们引入了密度的概念.但密度是物质本身的一种特性,与物体的质量和体积
(2)探究:影响滑动摩擦力大小的因素

①如图所示应使木块在弹簧测力计的拉力作用下在
②木块上加不同的砝码,其目的是
③要探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时,应比较
(3)探究:影响压力作用效果的因素

为了探究压力的作用效果与哪些因素有关,小红将实验用的小桌放在沙盘中.通过观察
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(1)建构密度概念:
小雨在探究“密度概念的建构”的实验时,得到如下数据:
| 实验次数 | 物体 | m/g | V/cm3 |
| ||
| 1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 | ||
| 2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 | ||
| 3 | 松木1 | 10 | 20 | 0.5 | ||
| 4 | 松木2 | 108 | 216 | 0.5 |
同种物质的质量与体积的比值是一定的
同种物质的质量与体积的比值是一定的
的;比较1、3两次实验数据,可得出结论:不同物质的
不同物质的质量与体积的比值一般不同
不同物质的质量与体积的比值一般不同
的.②由上述实验我们引入了密度的概念.但密度是物质本身的一种特性,与物体的质量和体积
无关
无关
(填“无关”或“有关”).(2)探究:影响滑动摩擦力大小的因素
①如图所示应使木块在弹簧测力计的拉力作用下在
水平面
水平面
上做匀速直线
匀速直线
运动,此时滑动摩擦力与拉力是一对平衡
一对平衡
力.②木块上加不同的砝码,其目的是
改变压力的大小
改变压力的大小
.③要探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时,应比较
甲
甲
图和丙
丙
图,可得出结论:在压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大
在压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大
.(3)探究:影响压力作用效果的因素
为了探究压力的作用效果与哪些因素有关,小红将实验用的小桌放在沙盘中.通过观察
沙面下陷的深度
沙面下陷的深度
,来反映压力的作用效果的大小.比较图甲与乙所示的情况,可得出结论:在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显
在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显
;比较图甲与图丙的情况,可得出结论:压力越大,压力的作用效果越明显
压力越大,压力的作用效果越明显
.回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究决定电阻大小的因素:
| 实验一 | 为了研究导体的电阻大小与长度的关系,应选择序号为________的两根电阻丝. | 序号 | 材料 | 长度 | 横截面积 |
| 1 | 碳钢合金丝 | L | S | ||
| 实验二 | 选择序号为2、3的电阻四研究得出:材料、长度相同时,导体的________越大,电阻越小 | 2 | 镍铬合金丝 | L | S |
| 3 | 镍铬合金丝 | L | 2S | ||
| 4 | 镍铬合金丝 | 2L | S |
| 实验装置 | 请根据电路图将实物图电路连接完整: | |||||||||||||||||||||||||
| 方法步骤 | ①连接电路时,开关S应该________,滑动变阻器的滑片P移到阻值最大处; ②连入5Ω的定值电阻,移动滑片P,测量并记下几组电压和电流值,填入表1; ③连入10Ω的定值电阻,重复上述实验,填入表2. | |||||||||||||||||||||||||
| 表格 | 表1 R1=5Ω
| 表2 R2=10Ω
| ||||||||||||||||||||||||
| 结论 | ①分析表1或表2得出:同一导体的电压与电流比值相同,即在电阻一定时,导体中的电流根导体两端的电压成正比.上述实验图象如图所示,则图线________反映了R1的实际情况. ②分析表1和表2的同组数据可得出:________一定时,导体的电阻越大,通过它的电流就越小 | |||||||||||||||||||||||||
| 实验过程 | 如图,闭合开关,导体ab向右运动,说明通电导体在磁场中受到力的作用,将电源的正负极对调后,闭合开关,导体ab向左运动.这说明通电导体的受力方向与________方向有关. | |
| 应用 | 此现象中,电能转化为________能;据此制成了________. |
回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究决定电阻大小的因素:
(2)探究欧姆定律:
(3)探究磁场对电流的作用:
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(1)探究决定电阻大小的因素:
| 实验一 | 为了研究导体的电阻大小与长度的关系,应选择序号为______的两根电阻丝. | 序号 | 材料 | 长度 | 横截面积 |
| 1 | 碳钢合金丝 | L | S | ||
| 实验二 | 选择序号为2、3的电阻四研究得出:材料、长度相同时,导体的______越大,电阻越小 | 2 | 镍铬合金丝 | L | S |
| 3 | 镍铬合金丝 | L | 2S | ||
| 4 | 镍铬合金丝 | 2L | S |
| 实验装置 | 请根据电路图将实物图电路连接完整: | |||||||||||||||||||||||||
| 方法步骤 | ①连接电路时,开关S应该______,滑动变阻器的滑片P移到阻值最大处; ②连入5Ω的定值电阻,移动滑片P,测量并记下几组电压和电流值,填入表1; ③连入10Ω的定值电阻,重复上述实验,填入表2. | |||||||||||||||||||||||||
| 表格 | 表1 R1=5Ω
| 表2 R2=10Ω
| ||||||||||||||||||||||||
| 结论 | ①分析表1或表2得出:同一导体的电压与电流比值相同,即在电阻一定时,导体中的电流根导体两端的电压成正比.上述实验图象如图所示,则图线______反映了R1的实际情况. ②分析表1和表2的同组数据可得出:______一定时,导体的电阻越大,通过它的电流就越小 | |||||||||||||||||||||||||
| 实验过程 | 如图,闭合开关,导体ab向右运动,说明通电导体在磁场中受到力的作用,将电源的正负极对调后,闭合开关,导体ab向左运动.这说明通电导体的受力方向与______方向有关. | |
| 应用 | 此现象中,电能转化为______能;据此制成了______. |
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回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究决定电阻大小的因素:
(2)探究欧姆定律:
(3)探究磁场对电流的作用:
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(1)探究决定电阻大小的因素:
| 实验一 | 为了研究导体的电阻大小与长度的关系,应选择序号为______的两根电阻丝. | 序号 | 材料 | 长度 | 横截面积 |
| 1 | 碳钢合金丝 | L | S | ||
| 实验二 | 选择序号为2、3的电阻四研究得出:材料、长度相同时,导体的______越大,电阻越小 | 2 | 镍铬合金丝 | L | S |
| 3 | 镍铬合金丝 | L | 2S | ||
| 4 | 镍铬合金丝 | 2L | S |
| 实验装置 | 请根据电路图将实物图电路连接完整: | |||||||||||||||||||||||||
| 方法步骤 | ①连接电路时,开关S应该______,滑动变阻器的滑片P移到阻值最大处; ②连入5Ω的定值电阻,移动滑片P,测量并记下几组电压和电流值,填入表1; ③连入10Ω的定值电阻,重复上述实验,填入表2. | |||||||||||||||||||||||||
| 表格 | 表1 R1=5Ω
| 表2 R2=10Ω
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| 结论 | ①分析表1或表2得出:同一导体的电压与电流比值相同,即在电阻一定时,导体中的电流根导体两端的电压成正比.上述实验图象如图所示,则图线______反映了R1的实际情况. ②分析表1和表2的同组数据可得出:______一定时,导体的电阻越大,通过它的电流就越小 | |||||||||||||||||||||||||
| 实验过程 | 如图,闭合开关,导体ab向右运动,说明通电导体在磁场中受到力的作用,将电源的正负极对调后,闭合开关,导体ab向左运动.这说明通电导体的受力方向与______方向有关. | |
| 应用 | 此现象中,电能转化为______能;据此制成了______. |
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如图,底面积为80cm3的圆筒形容器内装有适量的水,放在水平桌面上;底面积为60 cm2、高为12cm的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下。小王要探究圆柱形物体A逐渐浸人圆筒形容器内的水中时(水没有溢出容器),弹簧测力计的示数F与圆柱形物体A下表面离水面的距离h的关系。(不计细线重,g取10N/kg)![]()
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| h/cm | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
| F/N | 9.0 | 7.8 | 6.6 | 5.4 | 4.2 | 3.0 | 1.8 | 1.8 | 1.8 |
(2)小王从圆柱体接触水面至接触容器底之前,分别记下了h和F,并将测量的结果填写在上面的表格中。
①分析表中数据、可以得出结论:在物体A没有浸没之前,当h增大时,弹簧测力计的示数F ;在物体A浸没后,当增大h时,弹簧测力计的示数F 。(均选填“增大”、“减小”或“不变”)
②表格中可知:在做次序3的实验时,物体A受到的浮力为 N。
(3)物体A在容器内浸没后与未放人物体A前比较,水对容器底产生的压强增加了 Pa。 查看习题详情和答案>>