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照相机可通过调节物距u、像距v使远处物体、近处物体的像清晰地成在胶片上,人的眼睛是怎样使远处的物体和近处的物体都能看得清清楚楚?某实验小组经过思考,提出了下列猜想:“眼睛能将远处物体都能看得清楚是焦距发生了变化.”
究竟猜想是否正确?该实验小组讨论后,利用f小=9cm,f中=10cm,f大=11cm的三个凸透镜做如下实验:在光具座上从左到右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏,实验过程中改变物距,换用不同的凸透镜,但保持像距不变,实验现象及数据如下表所示,分析实验数据.
(1)比较实验2和实验1发现,当观察物变近时,要在原处得到清晰的像.可换用焦距较________(选填“大”或“小”)的凸透镜;(2)比较实验3和实验1发现,当观察物变远时.要在原处得到清晰的像,可换用焦距________的凸透镜,该小组同学经过分析、思考、证实了自己猜想是________(选填“正确”或“不正确”)的.即眼睛看远处物体和近处物体都很清楚,是通过调节晶状体曲度的变化,改变________而实现的;(3)该小组按照怎样的思维程序进行探究活动的?答________→、________→、________→________.(4)傻瓜照相机就是仿眼睛晶状体能自动调焦的功能设计的.在某处拍完远景后,再拍近景特写,要使胶片上仍能得到清晰的像,则它的焦距应变________(选填“大”或“小”).
查看习题详情和答案>>(1)在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜、光屏,实验过程中,改变物距,换用不同的凸透镜,但保持相距不变,实验现象、数据如表:
| 实验次数 | 物距u/cm | 透镜焦距f/cm | 相距v/cm | 像的性质 |
| 1 | 26.7 | 10 | 16 | 光屏上始终是倒立、缩小、清晰的像 |
| 2 | 21 | 9 | 16 | |
| 3 | 35.2 | 11 | 16 |
1比较实验1和实验2发现,当观察物变近时,要在原处得到清晰的像,可换用焦距较
2比较实验1和实验3发现,当观察物变远时,要在原处得到清晰的像,可换用焦距较
该小组同学经过分析、思考,证实了他们的猜想是
3该小组是按照怎样的思维程序进行探究活动的?
(月考高频题)照相机在拍摄远处、近处的物体时,通过调节像距v(即调节暗箱的长度),使远处物体、近处的物体通过镜头所成的像都清晰地成在胶片上,人的眼睛也相当于照相机,那么,眼睛是怎样使远处的物体和近处的物体都能看得清楚的?某STS小组的同学经过思考,提出了下列猜想:“眼睛能将远处物体和近处物体的像都成在视网膜上,从而都能看得清楚,可能是晶状体的焦距发生了变化,使像距不变.”
究竟猜想是否正确,该实验小组讨论后,利用f小=9 cm,f中=10 cm,f大=11 cm的3个凸透镜进行了如下的实验.
(1)在光具座上从左到右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏,实验过程中,改变物距,换用不同的凸透镜,但保持像距不变,实验现象、数据如下表:
(2)分析实验数据.
①比较实验2与实验1发现:当观察物变近时,要在原处得到清晰的像,可换用焦距较________(“大”、“小”)的凸透镜.
②比较实验3与实验1发现,当观察物变远时,要在原处得到清晰的像,可换用焦距较________(“大”、“小”)的凸透镜.该小组同学经过分析、思考,证实了自己的猜想________(“正确”、“不正确”),即眼睛看远处物体和近处物体都很清楚,是通过调节晶状体的厚度以改变________而实现的.
③该小组按照怎样的思维程序进行探究活动的?
答:________→________→________→________
不能调焦距的照相机在拍摄远处、近处的物体时,通过调节暗箱的长度,即调节像距
v,使远近不同的物体通过镜头所成的像都清晰地成在胶片上.人的眼睛也相当于照相机,那么,眼睛是怎样使远处的物体和近处的物体都能被看得清清楚楚的?某实验探究小组的同学们经过思考,提出了下列猜想:“眼睛能将远处物体和近处物体都在视网膜上成像,从而使远近物体都能被看清楚,其原因可能是晶状体的焦距发生变化,但像距不变.”猜想是否正确呢?该实验小组经过讨论后,利用f1=9 cm、f2=10 cm、f3=11 cm的3个凸透镜进行了如下的实验.在光具座上从左到右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏,实验过程中,改变物距,换用不同的凸透镜,但保持像距不变.实验现象、实验数据如下表:
分析实验数据:
(1)比较实验2与实验1发现,当观察物体变近时,要在原处得到清晰的像,可换用焦距较________(选填“大”或“小”)的凸透镜.
(2)比较实验3与实验1发现,当观察物体变远时,要在原处得到清晰的像,可换用焦距较________(选填“大”或“小”)的凸透镜.该小组同学经过分析、思考,证实了自己的猜想是________(选填“正确”或“不正确”)的,即眼睛看远处物体和近处物体都很清楚,是通过调节晶状体的厚度,改变晶状体所构成的透镜的________来实现的.
(3)该小组是按照怎样的思维过程进行探究活动的?
究竟猜想是否正确?该实验小组讨论后,利用f小=9 cm,f中=10 cm,f大=11 cm的3个凸透镜进行了如下的实验:?
在光具座上从左到右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏,实验过程中,改变物距,换用不同的凸透镜,但保持像距不变.(注意这一点!)实验现象、数据如下表.?
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实验次数 |
物距μ/cm |
凸透镜焦距f/cm |
像距u/cm |
像的性质 |
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1 |
26.7 |
10 |
16 |
光屏上始终出现倒立、缩小、清晰的像 |
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2 |
21 |
9 |
16 |
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3 |
35.2 |
11 |
16 |
分析实验数据:?
(1)比较实验2与实验1发现,当观察物变近时,要在原处得到清晰的像,可换用焦距较_______(选填“大”或“小”)的凸透镜.?
(2)比较实验3与实验1发现,当观察物变远时,要在原处得到清晰的像,可换用焦距较_______(选填“大”或“小”)的凸透镜.该小组同学经过分析、思考,证实了自己的猜想_______(选填“正确”或“不正确”),即眼睛看远处物体和近处物体都很清楚,是通过调节晶状体曲度的变化,改变_______而实现的.?
(3)该小组按照怎样的思维程序进行探究活动的?答:_______→_______→_______→_______→_______.?
(4)傻瓜照相机就是仿照眼睛晶状体能自动调焦的功能设计的.在某处拍完远景后,再拍近景特写,要想在胶片上仍得到清晰的像,则它的焦距应变_______(选填“长”或“短”)
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