题目内容
照相机在拍摄远处、近处的物体时，通过调节像距，使远处的物体、近处的物体通过镜头所成的像都清晰地呈在胶片上．人的眼睛也相当于照相机，那么，眼睛是怎样使远处的和近处的物体看清楚地？某小组的同学经过思考，提出了下列猜想：眼睛能将远处和近处的物体都成在视网膜上，可能是晶状体的焦距发生变化，而像距不变．究竟该猜想是否正确？该小组讨论后，利用焦距分别为9cm、10cm、11cm的三个凸透镜进行了如下的实验：
（1）在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，实验过程中，改变物距，换用不同的凸透镜，但保持相距不变，实验现象、数据如表：
（2）分析实验数据：
1比较实验1和实验2发现，当观察物变近时，要在原处得到清晰的像，可换用焦距较 （填“大”或“小”）的凸透镜．
2比较实验1和实验3发现，当观察物变远时，要在原处得到清晰的像，可换用焦距较 （填“大”或“小”）的凸透镜．
该小组同学经过分析、思考，证实了他们的猜想是 （“正确”或“错误”）的，即眼睛看远处和近处的物体都清楚，是通过调节晶状体曲度的变化，改变 而实现的．
3该小组是按照怎样的思维程序进行探究活动的？ ．
（1）在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，实验过程中，改变物距，换用不同的凸透镜，但保持相距不变，实验现象、数据如表：
| 实验次数 | 物距u/cm | 透镜焦距f/cm | 相距v/cm | 像的性质 |
| 1 | 26.7 | 10 | 16 | 光屏上始终是倒立、缩小、清晰的像 |
| 2 | 21 | 9 | 16 | |
| 3 | 35.2 | 11 | 16 |
1比较实验1和实验2发现，当观察物变近时，要在原处得到清晰的像，可换用焦距较
2比较实验1和实验3发现，当观察物变远时，要在原处得到清晰的像，可换用焦距较
该小组同学经过分析、思考，证实了他们的猜想是
3该小组是按照怎样的思维程序进行探究活动的？
分析：（1）三个实验，像距不变，焦距变小，物距变小，焦距变大，物距变大．
（2）根据像距不变时，焦距的变化时，物距也变化，可以验证猜想是否正确．
眼睛看远处和近处的物体时，像距不变，物距变化，改变晶状体的厚度来改变晶状体的焦距．
（3）分析、总结小明的探索过程，总结出小明的思维程序．
（2）根据像距不变时，焦距的变化时，物距也变化，可以验证猜想是否正确．
眼睛看远处和近处的物体时，像距不变，物距变化，改变晶状体的厚度来改变晶状体的焦距．
（3）分析、总结小明的探索过程，总结出小明的思维程序．
解答：解：（2）①比较实验2与实验1发现，当观察物变近时，物距变小，像距不变，焦距需要变小的凸透镜．
②比较实验3与实验1发现，当观察物变远时，物距变大，像距不变，焦距需要变大的凸透镜．
当像距不变时，焦距变化，物距变化，所以小组同学的猜想是正确的．
眼睛看远处的物体和近处的物体都很清楚，是通过调节晶状体曲度的变化，来改变晶状体的焦距，能看清远处和近处的物体．
③由题意可知，小明的思维程序是：提出问题→猜想和假设→设计实验→分析归纳→得出结论．
故答案为：（2）①小；②大；正确；焦距；③提出问题→猜想和假设→设计实验→分析归纳→得出结论．
②比较实验3与实验1发现，当观察物变远时，物距变大，像距不变，焦距需要变大的凸透镜．
当像距不变时，焦距变化，物距变化，所以小组同学的猜想是正确的．
眼睛看远处的物体和近处的物体都很清楚，是通过调节晶状体曲度的变化，来改变晶状体的焦距，能看清远处和近处的物体．
③由题意可知，小明的思维程序是：提出问题→猜想和假设→设计实验→分析归纳→得出结论．
故答案为：（2）①小；②大；正确；焦距；③提出问题→猜想和假设→设计实验→分析归纳→得出结论．
点评：本题通过实验探究像距不变时，焦距变小，物距变小，根据这个实验结论，说明眼睛看远处和近处物体时，晶状体焦距的变化，分析调焦照相机拍摄远处和近处物体时，焦距的调节情况．
练习册系列答案
阅读快车系列答案
相关题目
