摘要：通过实验.激发学生学习兴趣
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某学生用实验来研究导体中的电流强度跟导体两端电压的关系，实验电路图如图所示．该学生先后把导体C1D1、C2D2、C3D3分别连接到电路中A、B两端，并通过移动滑动变阻器的滑片P改变A、B两端的电压U和电路中的电流强度I．通过实验，该学生记录了如下实验数据：| 把导体C1D1连接到A、B两端 | 伏特表示数U（V） | 2 | 4 | 6 | 8 |
| 安培表示数I（A） | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | |
| 把导体C2D2连接到A、B两端 | 伏特表示数U（V） | 2 | 4 | 6 | 8 |
| 安培表示数I（A） | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | |
| 把导体C3D3连接到A、B两端 | 伏特表示数U（V） | 2 | 4 | 6 | 8 |
| 安培表示数I（A） | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
某学生用实验来研究导体中的电流强度跟导体两端电压的关系，实验电路图如图所示．该学生先后把导体C1D1、C2D2、C3D3分别连接到电路中A、B两端，并通过移动滑动变阻器的滑片P改变A、B两端的电压U和电路中的电流强度I．通过实验，该学生记录了如下实验数据：
某学生用实验来研究导体中的电流强度跟导体两端电压的关系，实验电路图如图所示．该学生先后把导体C1D1、C2D2、C3D3分别连接到电路中A、B两端，并通过移动滑动变阻器的滑片P改变A、B两端的电压U和电路中的电流强度I．通过实验，该学生记录了如下实验数据：| 把导体C1D1连接到A、B两端 | 伏特表示数U（V） | 2 | 4 | 6 | 8 |
| 安培表示数I（A） | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | |
| 把导体C2D2连接到A、B两端 | 伏特表示数U（V） | 2 | 4 | 6 | 8 |
| 安培表示数I（A） | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | |
| 把导体C3D3连接到A、B两端 | 伏特表示数U（V） | 2 | 4 | 6 | 8 |
| 安培表示数I（A） | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
某学生用实验来研究导体中的电流强度跟导体两端电压的关系，实验电路图如图所示．该学生先后把导体C1D1、C2D2、C3D3分别连接到电路中A、B两端，并通过移动滑动变阻器的滑片P改变A、B两端的电压U和电路中的电流强度I．通过实验，该学生记录了如下实验数据：
根据上述实验数据，初步说明导体的电阻是导体的一种性质，且反映了导体对电流的阻碍作用．
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| 把导体C1D1连接到A、B两端 | 伏特表示数U（V） | 2 | 4 | 6 | 8 |
| 安培表示数I（A） | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | |
| 把导体C2D2连接到A、B两端 | 伏特表示数U（V） | 2 | 4 | 6 | 8 |
| 安培表示数I（A） | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | |
| 把导体C3D3连接到A、B两端 | 伏特表示数U（V） | 2 | 4 | 6 | 8 |
| 安培表示数I（A） | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
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某物理课外学习兴趣小组的同学，在学过有关“机械效率”的知识后，提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验（如图），并记录实验数据如下：| 实验次数 | 斜面的 倾斜程度 |
物体重 G/N |
物体上升高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 物体移动距离S/m | 有用功 W有/J |
总功 W总/J |
机械效率η |
| 1 | 较缓 | 2.5 | 0.10 | 0.8 | 0.50 | 0.25 | 0.40 | 63% |
| 2 | 较陡 | 2.5 | 0.15 | 1.1 | 0.50 | 0.38 | 0.55 | 69% |
| 3 | 最陡 | 2.5 | 0.25 | 1.5 | 0.50 |
0.625
0.625
焦，总功为0.75
0.75
焦，机械效率是83%
83%
（2）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面倾斜程度越小，越
省力
省力
．（3）通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：在物重和斜面粗糙程度不变时，
斜面越陡，机械效率越高
斜面越陡，机械效率越高
．（4）根据第一次实验的数据可求出，第一次时，物块A沿斜面上升过程中受到的摩擦力是
0.3
0.3
N．小制作在开发学生潜能、激发学生的科学兴趣、培养学生的实践方面有无可替代的优点．用生活中随处可见的器材设计实验，便于学生将知识活用，有效地引导学生关注生活中的科学问题，增强学生在各种实践活动中发现问题、提出问题、解决问题的意识与能力．请利用一瓶矿泉水设计两个不同的物理实验，并完成下表．
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| 操作方法 | 实验现象 | 物理知识 | |
| 示例 | 将矿泉水瓶举起后松手 | 瓶下落 | 重力方向是竖直向下的 |
| 实验一 | 将矿泉水瓶扔出去 将矿泉水瓶扔出去 |
瓶离手后继续往前飞 瓶离手后继续往前飞 |
物体具有惯性 物体具有惯性 |
| 实验二 | 用手捏矿泉水瓶 用手捏矿泉水瓶 |
瓶会变形 瓶会变形 |
力可以改变物体的形状 力可以改变物体的形状 |