摘要：怎样认识水在自然界的循环呢? 请做课本上“人造雨 实验.将冰放在水壶里加热.冰变成了水,待水沸腾后.壶嘴冒出的大量水蒸气凝结成的小水滴会挡住我们的视线.使我们看不清水蒸气后面的物体.这像不像天上的云? 水蒸气喷在冷的钢勺上.钢勺上会有水珠滴下.这像不像“下雨 ? 如果在北方的冬季.室外的温度比较低.把水放在室外.水又会结成冰.
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水是人类生存环境的重要组成部分，通过水的物态变化，地球上的水在不停地循环．请将以下自然界中发生的物态变化过程补充完整．
（1）云是空气中的水蒸气遇冷空气 成小水滴或 成小冰晶，此过程放热．
（2）冰雹可以是小水滴 成冰下落到地面，此过程 （选填“吸热”或“放热”）．
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（1）云是空气中的水蒸气遇冷空气
（2）冰雹可以是小水滴
（2010?介休市二模）在物理小组活动的时候，老师说：“你们知道热水瓶的保温性能除了和热水瓶的商品质量有关外，还与盛水量有关吗？你们怎样才能知道他们之间的关系呢？”同学们根据猜想，分别设计出实验方案并分组实验．其中一组的实验在一天内完成：早7：30到校后打8瓶开水，测量出水的初温，并做好记录．然后依次从热水瓶中倒出不同量的水，使每瓶的注水量比上一瓶减少0.1L．下午5：30放学时做好第二次温度的测量和记录，中间的测量间隔为10h，实验数据如表所示：
实验数据记录表 热水瓶的容积2L?
将两组数据输入EXCEL，利用EXCEL描绘出温度变化量与瓶内热水量的关系图象如图
分析结论：①从温度变化量与盛水量的关系图象总体可以看出：
②关于1.9L时的情况有可能是
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实验数据记录表 热水瓶的容积2L?
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 装水的体积（L） | 2.0 | 1.9 | 1.8 | 1.7 | 1.6 | 1.5 | 1.4 | 1.3 | |
| 水温 | 初温（℃） | 98 | |||||||
| 末温（℃） | 84.5 | 85.5 | 83 | 81.5 | 79 | 78 | 76.5 | 74 | |
| 1h平均温差（℃） | 1.35 | 1.25 | 1.5 | 1.65 | 1.9 | 2.0 | 2.15 | 2.4 | |
分析结论：①从温度变化量与盛水量的关系图象总体可以看出：
热水瓶里盛水量越少，保温性能越差
热水瓶里盛水量越少，保温性能越差
．②关于1.9L时的情况有可能是
读数或记录错误（或这个瓶保温效果好，或瓶盖与水面间有一最佳空气隔热层）
读数或记录错误（或这个瓶保温效果好，或瓶盖与水面间有一最佳空气隔热层）
．
阅读下面短文，回答问题：
自然界中的水循环
地球上，水的三种状态在不断地相互转化．水的物态变化，形成了海洋、陆地、大气间的水循环．水循环的过程是地面（江河、海洋）的水在太阳的辐射下不断蒸发，在空中形成暖湿气流；暖湿气流遇到冷的空气后液化成小水滴或凝固成小冰晶；在一定的条件下，小冰晶将熔化咸水与原来的小水珠一同下落．形成雨水．汇集江河并流入大海．
地球上水的储量虽然很多，但是淡水资源非常紧张，仅占全球总水量的百分之二点七．水是生命之源，人类一直重视水资源的利用和保护．建造水库便是重要措施之一．在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水，其中一种人工降雨的方法是把干冰播撒到冷云中，使其周围环境温度降低，空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶，导致降雨．
（1）简述自然界中水循环过程．
（2）自然界中一个水循环包含的物态变化有哪些？
（3）干冰撒到冷云中，为什么能使周围环境温度降低导致降雨？
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自然界中的水循环
地球上，水的三种状态在不断地相互转化．水的物态变化，形成了海洋、陆地、大气间的水循环．水循环的过程是地面（江河、海洋）的水在太阳的辐射下不断蒸发，在空中形成暖湿气流；暖湿气流遇到冷的空气后液化成小水滴或凝固成小冰晶；在一定的条件下，小冰晶将熔化咸水与原来的小水珠一同下落．形成雨水．汇集江河并流入大海．
地球上水的储量虽然很多，但是淡水资源非常紧张，仅占全球总水量的百分之二点七．水是生命之源，人类一直重视水资源的利用和保护．建造水库便是重要措施之一．在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水，其中一种人工降雨的方法是把干冰播撒到冷云中，使其周围环境温度降低，空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶，导致降雨．
（1）简述自然界中水循环过程．
（2）自然界中一个水循环包含的物态变化有哪些？
（3）干冰撒到冷云中，为什么能使周围环境温度降低导致降雨？
在物理小组活动的时候，老师说：“你们知道热水瓶的保温性能除了和热水瓶的商品质量有关外，还与盛水量有关吗？你们怎样才能知道他们之间的关系呢？”同学们根据猜想，分别设计出实验方案并分组实验．其中一组的实验在一天内完成：早7：30到校后打8瓶开水，测量出水的初温，并做好记录．然后依次从热水瓶中倒出不同量的水，使每瓶的注水量比上一瓶减少0.1L．下午5：30放学时做好第二次温度的测量和记录，中间的测量间隔为10h，实验数据如表所示：
实验数据记录表 热水瓶的容积2L?
将两组数据输入EXCEL，利用EXCEL描绘出温度变化量与瓶内热水量的关系图象如图
分析结论：①从温度变化量与盛水量的关系图象总体可以看出：______．
②关于1.9L时的情况有可能是______．
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实验数据记录表 热水瓶的容积2L?
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 装水的体积（L） | 2.0 | 1.9 | 1.8 | 1.7 | 1.6 | 1.5 | 1.4 | 1.3 | |
| 水温 | 初温（℃） | 98 | |||||||
| 末温（℃） | 84.5 | 85.5 | 83 | 81.5 | 79 | 78 | 76.5 | 74 | |
| 1h平均温差（℃） | 1.35 | 1.25 | 1.5 | 1.65 | 1.9 | 2.0 | 2.15 | 2.4 | |
分析结论：①从温度变化量与盛水量的关系图象总体可以看出：______．
②关于1.9L时的情况有可能是______．
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在物理小组活动的时候，老师说：“你们知道热水瓶的保温性能除了和热水瓶的商品质量有关外，还与盛水量有关吗？你们怎样才能知道他们之间的关系呢？”同学们根据猜想，分别设计出实验方案并分组实验．其中一组的实验在一天内完成：早7：30到校后打8瓶开水，测量出水的初温，并做好记录．然后依次从热水瓶中倒出不同量的水，使每瓶的注水量比上一瓶减少0.1L．下午5：30放学时做好第二次温度的测量和记录，中间的测量间隔为10h，实验数据如表所示：
实验数据记录表 热水瓶的容积2L?
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 装水的体积（L） | 2.0 | 1.9 | 1.8 | 1.7 | 1.6 | 1.5 | 1.4 | 1.3 | |
| 水温 | 初温（℃） | 98 | |||||||
| 末温（℃） | 84.5 | 85.5 | 83 | 81.5 | 79 | 78 | 76.5 | 74 | |
| 1h平均温差（℃） | 1.35 | 1.25 | 1.5 | 1.65 | 1.9 | 2.0 | 2.15 | 2.4 | |
分析结论：①从温度变化量与盛水量的关系图象总体可以看出：________．
②关于1.9L时的情况有可能是________．
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