摘要:22. 某学习小组的同学欲探究“滑块与桌面间的动摩擦因数 .他们在实验组装了一套如图1所示的装置.该小组同学的实验步骤如下:用天平称量出滑块的质量为M=400g.将滑块放在水平桌面上并连接上纸带.用细线通过滑轮挂上两个勾码.调整滑轮高度使拉滑块的细线与桌面平行.让钩码拉动滑块由静止开始运动.用打点计时器记录其运动情况.选取的实验纸带记录如图2所示.图中A.B.C.D.E均为计数点.相邻两个计数点的时间间隔为0.1s.则物体运动的加速度为 m/s2.细线对滑块的拉力大小为 N.滑块与桌面间的动摩擦因数μ= .(重力加速度为g=10m/s2.结果保留两位有效数字). 现要测量某小量程电流表的内阻.其内阻在5Ω~8Ω之间.可选用的器材如下: A.待测电流表A1 B.电压表V1 C.电压表V2 D.滑动变阻器R1 E.滑动变阻器R2 F.定值电阻R3 G.电源E H.开关S及导线若干 要求测量结果尽可能精确且电流表.电压表的示数能从零开始调节. ①器材应选用 ②在方框内画出实验电路图并标明符号, ③电流表A1内阻的表达式为:RA= .式中各符号的物理意义为 .
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某学习小组的同学欲探究“滑块与桌面间的动摩擦因数”.他们在实验室组装了一套如图1所示的装置.该小组同学的实验步骤如下:用天平称量出滑块的质量为M=400g,将滑块放在水平桌面上并连接上纸带,用细线通过滑轮挂上两个钩码(每个钩码质量为100g),调整滑轮高度使拉滑块的细线与桌面平行,让钩码拉动滑块由静止开始加速运动,用打点计时器记录其运动情况.选取的实验纸带记录如图2所示,图中A、B、C、D、E均为计数点,相邻两个计数点的时间间隔均为0.1s,则物体运动的加速度为

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0.85
0.85
m/s2,细线对滑块的拉力大小为2
2
N,滑块与桌面间的动摩擦因数μ=0.39
0.39
.(重力加速度为g=10m/s2,结果保留两位有效数字)
某学习小组的同学欲探究“滑块与桌面间的动摩擦因数”,他们在实验室组装了一套如图1所示的装置,另外他们还找到打点计时器及所用的学生电源、天平、刻度尺、导线、纸带、钩码若干.

小组同学的实验步骤如下:用天平称量滑块的质量M=300g,将滑块放在水平桌面上并连接上纸带,用细线通过滑轮挂上两个钩码(每个钩码质量为100g),调整滑轮高度细线与桌面平行,让钩码拉动滑块、纸带由静止开始加速运动,用打点计时器记录其运动情况.实验记录的纸带如图2所示,图中前几个点模糊,因此从点迹清晰的A点开始研究,每隔4个点取一个计数点,若电源频率为50赫兹,则打点计时器打下B点时,滑块的速度为 m/s,滑块运动的加速度为 m/s2,滑块与桌面间的动摩擦因数μ= (重力加速度为g=10m/s2,结果保留两位有效数字)
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小组同学的实验步骤如下:用天平称量滑块的质量M=300g,将滑块放在水平桌面上并连接上纸带,用细线通过滑轮挂上两个钩码(每个钩码质量为100g),调整滑轮高度细线与桌面平行,让钩码拉动滑块、纸带由静止开始加速运动,用打点计时器记录其运动情况.实验记录的纸带如图2所示,图中前几个点模糊,因此从点迹清晰的A点开始研究,每隔4个点取一个计数点,若电源频率为50赫兹,则打点计时器打下B点时,滑块的速度为
某学习小组的同学欲探究“滑块与桌面间的动摩擦因数”.他们在实验室组装了一套如图1所示的装置.该小组同学的实验步骤如下:用天平称量出滑块的质量为M=400g,将滑块放在水平桌面上并连接上纸带,用细线通过滑轮挂上两个钩码(每个钩码质量为100g),调整滑轮高度使拉滑块的细线与桌面平行,让钩码拉动滑块由静止开始加速运动,用打点计时器记录其运动情况.选取的实验纸带记录如图2所示,图中A、B、C、D、E均为计数点,相邻两个计数点的时间间隔均为0.1s,则物体运动的加速度为______ m/s2,细线对滑块的拉力大小为______ N,滑块与桌面间的动摩擦因数μ=______.(重力加速度为g=10m/s2,结果保留两位有效数字)

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某学习小组的同学欲探究“滑块与桌面间的动摩擦因数”.他们在实验室组装了一套如图1所示的装置.该小组同学的实验步骤如下:用天平称量出滑块的质量为M=400g,将滑块放在水平桌面上并连接上纸带,用细线通过滑轮挂上两个钩码(每个钩码质量为100g),调整滑轮高度使拉滑块的细线与桌面平行,让钩码拉动滑块由静止开始加速运动,用打点计时器记录其运动情况.选取的实验纸带记录如图2所示,图中A、B、C、D、E均为计数点,相邻两个计数点的时间间隔均为0.1s,则物体运动的加速度为 m/s2,细线对滑块的拉力大小为 N,滑块与桌面间的动摩擦因数μ= .(重力加速度为g=10m/s2,结果保留两位有效数字)
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