摘要：10．用加入甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪.结果培育出一批比正常青蛙个体小.发育提前的青蛙. 这说明甲状腺激素具有的作用是 A．提高神经系统的兴奋性 B．促进生长发育 C．加速体内物质分解 D．促进新陈代谢
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用含有甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪，或在蝌蚪生活的水中加入甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了小型青蛙，而正常情况下的蝌蚪则按常规发育。
（1）此实验能说明________。
（2）此实验以青蛙作为实验材料的优点是________。
（3）欲在实验室观察蛙发育的过程，适宜的条件是________。
①适宜的温度
②低温
③玻璃缸密闭
④玻璃缸敞口，并放入水草
⑤洁净的河水
⑥自来水
（4）为了进一步说明实验结果，可以增加一个实验组合，你认为最合理的处理是________。
（2012?无锡）为研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某同学制定了如下实验方案：
①将两只塑料盆分别标注为“甲“和“乙”．
②在两只塑料盆中分别加入2000ml的新鲜自来水．然后分别放入同种同时孵化的、体长约15mm的蝌蚪各5只．
③甲塑料盆内加入甲状腺激素5mg和新鲜金鱼藻；乙塑料盆内加入甲硫咪唑（甲状腺抑制剂）5mg和新鲜茨藻．
④在甲、乙两只塑料盆中连续投药7天，每天一次，药量相同．每天喂适量食物，每两天换水一次．
⑤每天用小网将蝌蚪捞出放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上（1mm×1mm）测量蝌蚪体长变化、前后肢生长情况、尾的变化等．连续观察10～20天，把测量的结果记录在实验报告册上．
请据此分析回答：
（1）上述实验方案中有三处明显的错误，请予以指出：
①
②
③
（2）观察到的甲塑料盆内的蝌蚪发育周期明显
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①将两只塑料盆分别标注为“甲“和“乙”．
②在两只塑料盆中分别加入2000ml的新鲜自来水．然后分别放入同种同时孵化的、体长约15mm的蝌蚪各5只．
③甲塑料盆内加入甲状腺激素5mg和新鲜金鱼藻；乙塑料盆内加入甲硫咪唑（甲状腺抑制剂）5mg和新鲜茨藻．
④在甲、乙两只塑料盆中连续投药7天，每天一次，药量相同．每天喂适量食物，每两天换水一次．
⑤每天用小网将蝌蚪捞出放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上（1mm×1mm）测量蝌蚪体长变化、前后肢生长情况、尾的变化等．连续观察10～20天，把测量的结果记录在实验报告册上．
请据此分析回答：
（1）上述实验方案中有三处明显的错误，请予以指出：
①
缺少一个正常的对照组
缺少一个正常的对照组
②
饲养蝌蚪不能用新鲜自来水
饲养蝌蚪不能用新鲜自来水
③
放入脸盆的藻类应相同
放入脸盆的藻类应相同
（2）观察到的甲塑料盆内的蝌蚪发育周期明显
缩短
缩短
，这说明甲状腺激素具有促进促进幼小动物生长发育
促进幼小动物生长发育
的作用．实验探究
某生物课外小组做了“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”的实验，方法如下：取15只同种并同时孵化的约体长15毫米的蝌蚪，随机分成三组（每组5只），放入A、B、C三个玻璃鱼缸中，饲养的水、饲料和温度等条件相同．A组加入甲状腺激素，B组加入甲状腺抑制剂，C组不加药剂．饲养10---12天，每天定时观察测量，记录蝌蚪生长发育的变化情况．据此回答下列问题．
（1）依据实验的“假设--预期--验证”的原理：该实验的“假设”是 ．
（2）根据实验的“单一变量”的原理：本实验的变量是 ．
（3）根据“实验对照”的原理：
①本实验中的对照组和实验组的蝌蚪，在饲喂的饵料上的要求是 ．
②本实验中的对照组和实验组的蝌蚪，在生活的环境上的要求是 ．
（4）分析实验结果，并作出结论． ．
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某生物课外小组做了“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”的实验，方法如下：取15只同种并同时孵化的约体长15毫米的蝌蚪，随机分成三组（每组5只），放入A、B、C三个玻璃鱼缸中，饲养的水、饲料和温度等条件相同．A组加入甲状腺激素，B组加入甲状腺抑制剂，C组不加药剂．饲养10---12天，每天定时观察测量，记录蝌蚪生长发育的变化情况．据此回答下列问题．
（1）依据实验的“假设--预期--验证”的原理：该实验的“假设”是
（2）根据实验的“单一变量”的原理：本实验的变量是
（3）根据“实验对照”的原理：
①本实验中的对照组和实验组的蝌蚪，在饲喂的饵料上的要求是
②本实验中的对照组和实验组的蝌蚪，在生活的环境上的要求是
（4）分析实验结果，并作出结论．
实验探究
某生物课外小组做了“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”的实验，方法如下：取15只同种并同时孵化的约体长15毫米的蝌蚪，随机分成三组（每组5只），放入A、B、C三个玻璃鱼缸中，饲养的水、饲料和温度等条件相同．A组加入甲状腺激素，B组加入甲状腺抑制剂，C组不加药剂．饲养10---12天，每天定时观察测量，记录蝌蚪生长发育的变化情况．据此回答下列问题．
（1）依据实验的“假设--预期--验证”的原理：该实验的“假设”是________．
（2）根据实验的“单一变量”的原理：本实验的变量是________．
（3）根据“实验对照”的原理：
①本实验中的对照组和实验组的蝌蚪，在饲喂的饵料上的要求是________．
②本实验中的对照组和实验组的蝌蚪，在生活的环境上的要求是________．
（4）分析实验结果，并作出结论．________．
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实验探究
某生物课外小组做了“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”的实验，方法如下：取15只同种并同时孵化的约体长15毫米的蝌蚪，随机分成三组（每组5只），放入A、B、C三个玻璃鱼缸中，饲养的水、饲料和温度等条件相同．A组加入甲状腺激素，B组加入甲状腺抑制剂，C组不加药剂．饲养10---12天，每天定时观察测量，记录蝌蚪生长发育的变化情况．据此回答下列问题．
（1）依据实验的“假设--预期--验证”的原理：该实验的“假设”是______．
（2）根据实验的“单一变量”的原理：本实验的变量是______．
（3）根据“实验对照”的原理：
①本实验中的对照组和实验组的蝌蚪，在饲喂的饵料上的要求是______．
②本实验中的对照组和实验组的蝌蚪，在生活的环境上的要求是______．
（4）分析实验结果，并作出结论．______．
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某生物课外小组做了“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”的实验，方法如下：取15只同种并同时孵化的约体长15毫米的蝌蚪，随机分成三组（每组5只），放入A、B、C三个玻璃鱼缸中，饲养的水、饲料和温度等条件相同．A组加入甲状腺激素，B组加入甲状腺抑制剂，C组不加药剂．饲养10---12天，每天定时观察测量，记录蝌蚪生长发育的变化情况．据此回答下列问题．
（1）依据实验的“假设--预期--验证”的原理：该实验的“假设”是______．
（2）根据实验的“单一变量”的原理：本实验的变量是______．
（3）根据“实验对照”的原理：
①本实验中的对照组和实验组的蝌蚪，在饲喂的饵料上的要求是______．
②本实验中的对照组和实验组的蝌蚪，在生活的环境上的要求是______．
（4）分析实验结果，并作出结论．______．
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