摘要：下图中的甲.乙.丙3支试管内装有等量的清水.插有形态.重量相同的枝条.均在水面上滴加一层植物油.再把乙试管口用无色透明的干燥塑料袋包严.将甲.乙两试管同时放在阳光下.丙试管放在潮湿阴暗处.几天后观察会发现: (1)试管内液面下降幅度最大的是 .几乎看不到液面变化的是 . (2)乙试管塑料袋内产生水珠的原因是 . (3)几天后.将枝条取出.称量干重.则最轻的是 .原因是 .
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_1514669[举报]
如图1中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：
（1）图1中曲线乙表示______的消化．
（2）从图1中看，淀粉最终在______中彻底消化分解成葡萄糖．
（3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，______的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．
（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如图2所示．比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能______．
（5）像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、______和多样性特点．
查看习题详情和答案>>
（1）图1中曲线乙表示______的消化．
（2）从图1中看，淀粉最终在______中彻底消化分解成葡萄糖．
（3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，______的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．
（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如图2所示．比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能______．
（5）像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、______和多样性特点．
如图1中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：
（1）图1中曲线乙表示 的消化．
（2）从图1中看，淀粉最终在 中彻底消化分解成葡萄糖．
（3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节， 的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．
（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如图2所示．比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能 ．
（5）像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、 和多样性特点． 查看习题详情和答案>>
（1）图1中曲线乙表示 的消化．
（2）从图1中看，淀粉最终在 中彻底消化分解成葡萄糖．
（3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节， 的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．
（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如图2所示．比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能 ．
（5）像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、 和多样性特点． 查看习题详情和答案>>
如图1中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：
（1）图1中曲线乙表示 的消化．
（2）从图1中看，淀粉最终在 中彻底消化分解成葡萄糖．
（3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节， 的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．
（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如图2所示．比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能 ．
（5）像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、 和多样性特点． 查看习题详情和答案>>
（1）图1中曲线乙表示 的消化．
（2）从图1中看，淀粉最终在 中彻底消化分解成葡萄糖．
（3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节， 的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．
（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如图2所示．比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能 ．
（5）像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、 和多样性特点． 查看习题详情和答案>>
（2010?深圳）如图1中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：
（1）图1中曲线乙表示
（2）从图1中看，淀粉最终在
（3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，
（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如图2所示．比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能
（5）像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、
查看习题详情和答案>>
（1）图1中曲线乙表示
蛋白质
蛋白质
的消化．（2）从图1中看，淀粉最终在
小肠
小肠
中彻底消化分解成葡萄糖．（3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，
胰岛素
胰岛素
的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如图2所示．比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能
消化淀粉
消化淀粉
．（5）像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、
专一性
专一性
和多样性特点．
某同学设计了实验装置（如图）来验证叶的蒸腾作用：取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果．请分析回答问题．（1）该实验可分为两组对照实验，一组是
（2）加入植物油的目的是
（3）丙装置中塑料袋内壁上也出现少量水珠，表明
（4）一株植物的该作用不足为奇，森林、草原则不可估量，原因是植树造林能够