摘要: 我们吃的黄瓜.西红柿是植物的: A.种子 B.基本组织 C.营养器官 D.果实
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比较西红柿和人体的构成,回答下列问题.
(1)西红柿和人体结构和功能的基本单位都是
(2)西红柿的六大器官分别为:
(3)西红柿的果肉属于
A.营养组织 B.上皮组织 C.分生组织 D.输导组织
(4)人体由四大组织构成,分别是
(5)人的胃能分泌胃液,说明胃内有
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(1)西红柿和人体结构和功能的基本单位都是
细胞
细胞
.(2)西红柿的六大器官分别为:
根
根
、茎
茎
、叶
叶
、花
花
、果实
果实
和种子
种子
.其中的前三项为营养器官,后三项为营养
营养
器官.我们吃的西红柿是植物的果实
果实
.(3)西红柿的果肉属于
A
A
.A.营养组织 B.上皮组织 C.分生组织 D.输导组织
(4)人体由四大组织构成,分别是
上皮组织
上皮组织
、结缔组织
结缔组织
、肌肉组织
肌肉组织
和神经组织
神经组织
.(5)人的胃能分泌胃液,说明胃内有
上皮
上皮
组织;某些人喝酒过量后会引发胃出血,说明胃内有结缔
结缔
组织;胃还可以不断地蠕动,帮助搅拌食物,说明胃内有肌肉
肌肉
组织,患胃病的人有时会胃痛是因为胃内有神经
神经
组织,口腔、胃、小肠、大肠等共同完成消化和吸收功能,组成了系统
系统
.(2012?临沂模拟)认真阅读三个材料后分析:
材料一:“新叶伸向和煦的阳光,蚱蜢觊觎绿叶的芬芳.它们为生存而获取能量,能量在细胞里流转激荡!”这是人民教育出版社《生物》教材主编朱正威先生的著名诗句.
材料二:2010年,英国媒体爆出:南亚发现新型超级病菌NDM-1,其称谓应是耐药性细菌.它可怕之处是它对抗生素的抵抗能力.事实上,所有“超级细菌”是由于滥用抗生素导致细菌基因突变.除了吃药打针,我们吃的鸡鸭鱼肉之中也有许多抗生素.专家呼吁,预防更多的细菌突变成超级细菌,关键是整个社会要在各个环节上合理使用抗生素,培养良好的生活习惯,提高自己的免疫力.自身免疫力是对付超级细菌的最好武器.
材料三:由“肠病毒”感染的手足口病,病死率比较高,严重威胁儿童的身体健康.卫生部对手足口病的防控工作,切实做到“四早”:早发现、早报告、早诊断、早治疗.另外,在全国开展的卫生整顿活动,对我们防控手足口病也能起到很重要的作用.
(1)请根据材料一回答:
①以诗句中提到的生物(或生物体的某部分)为基础,结合自己的生活经验,写一条食物链,此食物链至少要含有2种消费者.
②根据上述诗句所表达的生物学意义,用示意图(反应式)表示植物某生理作用过程
.
(2)请根据材料二回答:
①超级细菌的细胞结构与动植物细胞相比,最显著的差异是没有
②超级细菌实际上是由普通细菌变异而来的,使得普通细菌的遗传物质发生了改变,此种变异属于
③由上述材料可以知道,在安全用药方面应该做到
(3)请根据材料三回答:
①引起手足口病的病原体是
②从传染病预防的角度看,“在全国开展的卫生整治活动”这一措施属于
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材料一:“新叶伸向和煦的阳光,蚱蜢觊觎绿叶的芬芳.它们为生存而获取能量,能量在细胞里流转激荡!”这是人民教育出版社《生物》教材主编朱正威先生的著名诗句.
材料二:2010年,英国媒体爆出:南亚发现新型超级病菌NDM-1,其称谓应是耐药性细菌.它可怕之处是它对抗生素的抵抗能力.事实上,所有“超级细菌”是由于滥用抗生素导致细菌基因突变.除了吃药打针,我们吃的鸡鸭鱼肉之中也有许多抗生素.专家呼吁,预防更多的细菌突变成超级细菌,关键是整个社会要在各个环节上合理使用抗生素,培养良好的生活习惯,提高自己的免疫力.自身免疫力是对付超级细菌的最好武器.
材料三:由“肠病毒”感染的手足口病,病死率比较高,严重威胁儿童的身体健康.卫生部对手足口病的防控工作,切实做到“四早”:早发现、早报告、早诊断、早治疗.另外,在全国开展的卫生整顿活动,对我们防控手足口病也能起到很重要的作用.
(1)请根据材料一回答:
①以诗句中提到的生物(或生物体的某部分)为基础,结合自己的生活经验,写一条食物链,此食物链至少要含有2种消费者.
新叶(绿叶或叶)→蚱蜢→鸟
新叶(绿叶或叶)→蚱蜢→鸟
.②根据上述诗句所表达的生物学意义,用示意图(反应式)表示植物某生理作用过程
(2)请根据材料二回答:
①超级细菌的细胞结构与动植物细胞相比,最显著的差异是没有
成形的细胞核
成形的细胞核
.②超级细菌实际上是由普通细菌变异而来的,使得普通细菌的遗传物质发生了改变,此种变异属于
可遗传
可遗传
的变异,这是抗生素
抗生素
对细菌耐药性长期选择的结果.③由上述材料可以知道,在安全用药方面应该做到
合理使用抗生素(不滥用)
合理使用抗生素(不滥用)
.(3)请根据材料三回答:
①引起手足口病的病原体是
肠病毒
肠病毒
,它没有细胞结构,由蛋白质和遗传物质
蛋白质和遗传物质
构成.②从传染病预防的角度看,“在全国开展的卫生整治活动”这一措施属于
切断传播途径
切断传播途径
.