摘要：如下图所示.为某班同学在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验装置. 1．写出有标号仪器的名称:① ② ③

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如图1所示，为某班同学在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验装置．
（1）写出有标号仪器的名称：①

（2）化学反应方程式

（3）该装置中采用的是

法收集氧气．
做完制取氧气的实验后，小红同学在倒掉实验废弃物时，心中产生疑问：二氧化锰在这个反应中确实是催化剂吗？于是她又设计了如图2所示的实验装置图，用来将废弃物中的固体跟液体分开．
（4）小红设计的是哪一种实验操作

（5）你认为图中还缺少哪一种仪器

（6）漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了

防止液体飞溅

防止液体飞溅

（7）小红将所得黑色固体烘干、称量，发现它跟反应前加入的二氧化锰的质量相等，于是她说：“二氧化锰在这个反应中确实是催化剂”，小丽同学认为，仅凭固体的质量相等还不足以证明二氧化锰是催化剂，还需证明在化学反应的前后二氧化锰的

是否发生了改变．

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某班同学在实验室进行二氧化碳的制取和性质实验，发现实验桌上已摆放了如下图所示的仪器可供选用：

（1）要制取大量的CO₂，反应过程要便于添加液态的反应物，组合一套符合要求的装置来制取CO₂，你选用的仪器组合是

（填序号）．
（2）下列是同学们对实验室制取CO₂药品选择的讨论，你认为正确的是

（填序号）
①不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，使氯化氢气体混入二氧化碳气体中．
②一般不选用碳酸钠粉末，因为它与酸反应速度太快，不便于收集．
③可用木炭和氧气反应，因为反应可生成二氧化碳．
④可用稀盐酸与石灰石反应，因为反应速度适中，条件要求不高，气体产物纯净，易于收集．
（3）将集满CO₂气体的试管倒插入水中并轻轻振荡试管，可观察到的现象是

试管中液面上升

试管中液面上升

，该现象说明CO₂具有的性质是

．
（4）用制取二氧化碳的气体发生装置还可以制取其它气体．请举出一例：可制取的气体是

，制气反应的化学方程式是

，可用制二氧化碳的装置制该气体的理由是

该反应为固体和液体不需加热的反应，与制二氧化碳的反应物状态和条件相同故可用制二氧化碳的装置

该反应为固体和液体不需加热的反应，与制二氧化碳的反应物状态和条件相同故可用制二氧化碳的装置

．
（5）以上仪器也可用于实验室制取氨气．实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液呈碱性．
①制取氨气反应的方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂

CaCl₂+2NH₃↑+2X．X的化学式为：

．
②实验室制取并收集NH₃，可以从上图中选择仪器进行组装，除选择①③⑤外，还必须用到的仪器是

（填序号）．
③NH₃是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的

（填字母）．
A．固体氢氧化钠 B．浓硫酸 C．生石灰．

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某班同学在实验室进行二氧化碳的制取和性质实验，发现实验桌上已摆放了如下图所示的仪器可供选用：

（1）要制取大量的CO₂，反应过程要便于添加液态的反应物，组合一套符合要求的装置来制取CO₂，你选用的仪器组合是（填序号）．
（2）下列是同学们对实验室制取CO₂药品选择的讨论，你认为正确的是（填序号）
①不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，使氯化氢气体混入二氧化碳气体中．
②一般不选用碳酸钠粉末，因为它与酸反应速度太快，不便于收集．
③可用木炭和氧气反应，因为反应可生成二氧化碳．
④可用稀盐酸与石灰石反应，因为反应速度适中，条件要求不高，气体产物纯净，易于收集．
（3）将集满CO₂气体的试管倒插入水中并轻轻振荡试管，可观察到的现象是，该现象说明CO₂具有的性质是．
（4）用制取二氧化碳的气体发生装置还可以制取其它气体．请举出一例：可制取的气体是，制气反应的化学方程式是，可用制二氧化碳的装置制该气体的理由是．
（5）以上仪器也可用于实验室制取氨气．实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液呈碱性．
①制取氨气反应的方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂ $数学公式$ CaCl₂+2NH₃↑+2X．X的化学式为：．
②实验室制取并收集NH₃，可以从上图中选择仪器进行组装，除选择①③⑤外，还必须用到的仪器是（填序号）．
③NH₃是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的（填字母）．
A．固体氢氧化钠　　　　　　B．浓硫酸　　　　　C．生石灰．

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国家环保总局规定，将各类实验室纳入环保监管范围．某中学九年级A、B两个班同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂如图所示．实验后废液分别集中到各班的一个废液缸中，研究小组对两个班的废液进行检测，结果如下表：

废液来源	检测方法与结果	推断废液成分（填物质化学式，酚酞和水不填）
A班	观察废液呈无色，测得pH=2	废液中含有 NaCl、CaCl₂、HCl NaCl、CaCl₂、HCl
B班	观察废液呈红色	废液中没有 HCl HCl 含有 NaCl、CaCl₂、Ca（OH）₂、NaOH NaCl、CaCl₂、Ca（OH）₂、NaOH

（1）请你帮助他们分析废液中的成分，并填写在上表中的空格中．
（2）据悉，目前我国许多高校、中学以及科研单位的化学实验室排放的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道，A班的废液若直接排入铸铁管下水道，会造成的危害是

腐蚀铸铁管

腐蚀铸铁管

；你建议处理这些废液的方法是

加入氢氧化钙溶液使溶液变为中性再进行排放

加入氢氧化钙溶液使溶液变为中性再进行排放

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某班学生在化学实验室分组探究二氧化碳的制取和某些性质。

(1)用于实验室制取二氧化碳的发生装置是            (填装置字母代号，下同)，收集装置是              ，欲制得干燥的CO₂气体，将你选择的装置顺序从左到右排列为             。
(2)所选气体发生装置中反应的化学方程式为：                                     。
(3)其中一小组的同学为探究CO₂的某种性质，进行如下图所示的实验。现在大烧杯底部的红色气球充满空气，蓝色气球充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倾入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮。请分析回答：               色气球浮起来，由此得出二氧化碳的这一性质是                  ；如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球也能出现前一只气球同样的现象吗？

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