摘要：5 4.5 4.6 5.4 5.6 6.6 5.8 4.5 6.2 7.5 列频数分布表: 画频数分布直方图: 分组 划记 频数 2.0<x≤3.5 正正一 11 3.5<x≤5.0 正正正止 19 5.0<x≤6.5 6.5<x≤8.0 8.0<x≤9.5 ㄒ 2 合计 50 (1)把上面的频数分布表和频数分布直方图补充完整, (2)从直方图中你能得到什么信息? (3)为了鼓励节约用水.要确定一个用水量的标准.超出这个标准的部分按1.5倍价格收费．若要使60%的家庭收费不受影响.你觉得家庭月均用水量应该定为多少?为什么?
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用直方图描述数据的步骤：
(1)计算这组数据的最大值与最小值的差；
(2)决定组数和组距；
(3)决定分点，列频数分布表如下：
(4)画出频数分布直方图．
组距和组数的确定没有固定的标准，要凭借经验和研究的具体问题来定.通常数据越多，分成的组数也________，当数据在100个以内时，根据数据的多少通常分成________组．
21、
为了解八年级女生的身高（单位：cm）情况，某中学对部分八年级女生身高进行了一次测量，所得数据整理后列出了频数分布表，并画了部分频数分布直方图（图、表如下）：
根据以上图表，回答下列问题：
（1）m=
（2）补全频数分布直方图．
（3）求所调查的女生当中身高不小于162cm的人数所占的百分比．
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| 分组 | 频数 | 频率 |
| 145.5～149.5 | 3 | 0.05 |
| 149.5～153.5 | 9 | 0.15 |
| 153.5～157.5 | 15 | 0.25 |
| 157.5～161.5 | 18 | n |
| 161.5～165.5 | 9 | 0.15 |
| 165.5～169.5 | m | 0.10 |
| 合计 | P | Q |
根据以上图表，回答下列问题：
（1）m=
6
，n=0.3
，P=60
，Q=1
；（2）补全频数分布直方图．
（3）求所调查的女生当中身高不小于162cm的人数所占的百分比．
为了研究800米赛跑后学生心率的分布情况，体育老师统计了全班同学一分时间脉搏的次数，并整理成下面的表格．
为了直观地描述表中的数据，体育老师画出频数分布直方图如图．
观察学生脉搏次数的分布表及直方图回答下列问题：
(1)脉搏次数x在_______范围的学生最多，有_______个．
(2)脉搏次数x在135
x＜160范围的学生有_______个．
(3)脉搏次数x在150
x＜155范围的学生比在160
x＜165范围的学生多还是少？_______．
(4)全班一共有_______学生．
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