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如图，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程S和时间t关系的图象，由此图可知，如果通过相同的路程，则甲、乙所用的时间之比（ ）在测量固体和液体的密度的实验中，图5甲、乙、丙分别是三个不同的实验小组在实验过程中出现的情景，指出图中违反实验操作规则和实验不规范之处．
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(1)图5甲是1组同学用已调好的天平测烧杯和盐水的总质量时的操作情况．
答：________________________________________________________________。
(2)图5乙是2组同学用已调好的天平测石块质量时的操作情况．
答：______________________________________________________________。
(3)图5丙是3组同学实验结束离开实验室后留下的情景．
答：______________________________________________________________。
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在测量固体和液体的密度的实验中，图5甲、乙、丙分别是三个不同的实验小组在实验过程中出现的情景，指出图中违反实验操作规则和实验不规范之处．
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(1)图5甲是1组同学用已调好的天平测烧杯和盐水的总质量时的操作情况．
答：________________________________________________________________。
(2)图5乙是2组同学用已调好的天平测石块质量时的操作情况．
答：______________________________________________________________。
(3)图5丙是3组同学实验结束离开实验室后留下的情景．
答：______________________________________________________________。
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(1)图5甲是1组同学用已调好的天平测烧杯和盐水的总质量时的操作情况．
答：________________________________________________________________。
(2)图5乙是2组同学用已调好的天平测石块质量时的操作情况．
答：______________________________________________________________。
(3)图5丙是3组同学实验结束离开实验室后留下的情景．
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在测量固体和液体的密度的实验中，图5甲、乙、丙分别是三个不同的实验小组在实验过程中出现的情景，指出图中违反实验操作规则和实验不规范之处．
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(1)图5甲是1组同学用已调好的天平测烧杯和盐水的总质量时的操作情况．
答：________________________________________________________________。
(2)图5乙是2组同学用已调好的天平测石块质量时的操作情况．
答：______________________________________________________________。
(3)图5丙是3组同学实验结束离开实验室后留下的情景．
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