摘要：五.实验探究题55．1．小伟同学在实验室用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况.请你根据实验的方法步骤和现象.回答下列问题． (1)用湿棉絮包裹在小鱼头部鳃盖和躯干部.在实验观察过程中.应时常往棉絮上滴加 清水 .这样做的目的是 保持小鱼正常的呼吸 ． (2)通常情况下.使用 低 倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况． (3)观察中发现.血液快速地由视野的左边向右边流.这是 动脉 血管． (4)在继续观察中.发现了如图所示的血管A.B.C.它们各是什么血管? A是 静脉 血管,B是 毛细 血管,C是 动脉 血管． 考点: 观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象． 分析: 此题主要考查的是观察小鱼尾鳍内血液流动实验的注意事项以及识别动脉.静脉.毛细血管等知识.分析解答． 解答: 解:(1)小鱼生活在水中.用鳃呼吸.来获得水中的溶解氧.因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中.要用浸湿的棉絮.并经常滴加清水.将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来.目的是保持小鱼正常的呼吸． (2)该实验的目的是观察小鱼尾鳍内的血液流动以及识别小动脉.小静脉和毛细血管.不需要观察更细微的结构.因此用低倍镜即可． (3)因为显微镜是成倒像的.所以他在视野中看到血液由左向右流动.其真实的流动方向是由右向左.而血流速度较快.说明小伟找到的是一条动脉． (4)[B]血管中的红细胞成单行通过是毛细血管.[C]血管的血液有主干流向分支是动脉血管.[A]血液有分支流向主干是静脉血管． 故答案为:(1)清水,保持小鱼正常的呼吸 (2)低 (3)动脉 (4)静脉,毛细,动脉 点评: 本题考查学生“观察小鱼尾鳍内血液的流动 的实验操作能力.对动脉.毛细血管和静脉的概念理解.是中档题.
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_1211260[举报]
实验探究题：洗洁精是家庭常用的洗涤用品，人们常使用它清洗餐具、瓜果蔬菜等．在使用过程中，我们不禁产生这样的疑问：洗洁精对人体有害吗？
（1）小明同学的探究过程如下，请你回答有关问题：
实验材料：金鱼若干条，洗洁精以及其他必要的实验材料．
①小明提出的问题是：洗洁精对金鱼有伤害吗？
②小明的假设是：
③小明设计了如下实验：取两个相同的水缸，分别标记为A、B，在每个水缸中倒入2000毫升清水，在A刚中加入100毫升洗洁精，B刚中加入等量的清水．然后取两条大小、活动状况一样的金鱼，一条放入A缸中，一条放入B缸中，置于温度适宜的同一环境下，并定期饲喂相同的食物．定期观察金鱼的活动状况和进食情况．
该实验设计有两处明显的不妥，它们是
（2）小敏同学把小明实验的不足之处纠正后进行实验，结果，几天后发现A缸中的金鱼活动状况和进食情况都变差了，B缸中的金鱼正常，据此，你得到的结论是
（3）为了探究洗洁精对金鱼是否有伤害，请写出你设计的对照实验．
查看习题详情和答案>>
（1）小明同学的探究过程如下，请你回答有关问题：
实验材料：金鱼若干条，洗洁精以及其他必要的实验材料．
①小明提出的问题是：洗洁精对金鱼有伤害吗？
②小明的假设是：
洗洁精对金鱼有伤害．（洗洁精对金鱼没有伤害．）
洗洁精对金鱼有伤害．（洗洁精对金鱼没有伤害．）
．③小明设计了如下实验：取两个相同的水缸，分别标记为A、B，在每个水缸中倒入2000毫升清水，在A刚中加入100毫升洗洁精，B刚中加入等量的清水．然后取两条大小、活动状况一样的金鱼，一条放入A缸中，一条放入B缸中，置于温度适宜的同一环境下，并定期饲喂相同的食物．定期观察金鱼的活动状况和进食情况．
该实验设计有两处明显的不妥，它们是
为了避免偶然性，不能用1条金鱼．
为了避免偶然性，不能用1条金鱼．
．（2）小敏同学把小明实验的不足之处纠正后进行实验，结果，几天后发现A缸中的金鱼活动状况和进食情况都变差了，B缸中的金鱼正常，据此，你得到的结论是
洗洁精对金鱼有伤害
洗洁精对金鱼有伤害
．（3）为了探究洗洁精对金鱼是否有伤害，请写出你设计的对照实验．
取两个相同的水缸，分别标记为A、B，在每个水缸中倒入2000毫升清水，在A刚中加入100毫升洗洁精，B刚中加入等量的清水．然后取两条大小、活动状况一样的金鱼，一条放入A缸中，一条放入B缸中，置于温度适宜的同一环境下，并定期饲喂相同的食物．定期观察金鱼的活动状况和进食情况．
取两个相同的水缸，分别标记为A、B，在每个水缸中倒入2000毫升清水，在A刚中加入100毫升洗洁精，B刚中加入等量的清水．然后取两条大小、活动状况一样的金鱼，一条放入A缸中，一条放入B缸中，置于温度适宜的同一环境下，并定期饲喂相同的食物．定期观察金鱼的活动状况和进食情况．
．实验探究题：甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，为了证明甲状腺激素的作用，某生物兴趣小组设计了如下实验：
取两个同样的水槽编成甲、乙两组，两组均各放2000毫升同样的河水，并各培养101只同种、同一批、同样大小的幼小蝌蚪．甲组每隔一天加入甲状腺激素制剂5毫克，持续5天，每两天换l000毫升水，每天喂几粒米饭和少许切碎的菜叶，乙组中不加甲状腺激素制剂，其他条件均与甲组相同．最后观察记录两组蝌蚪的发育状况．
（1）该实验中的变量是
（2）该实验中乙组的作用是
（3）你预期观察到的实验结果是
查看习题详情和答案>>
取两个同样的水槽编成甲、乙两组，两组均各放2000毫升同样的河水，并各培养101只同种、同一批、同样大小的幼小蝌蚪．甲组每隔一天加入甲状腺激素制剂5毫克，持续5天，每两天换l000毫升水，每天喂几粒米饭和少许切碎的菜叶，乙组中不加甲状腺激素制剂，其他条件均与甲组相同．最后观察记录两组蝌蚪的发育状况．
（1）该实验中的变量是
甲状腺激素（制剂）
甲状腺激素（制剂）
．（2）该实验中乙组的作用是
对照
对照
．（3）你预期观察到的实验结果是
甲组的蝌蚪比乙组发育的快
甲组的蝌蚪比乙组发育的快
．根据该实验结果，你得出的结论是甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用
甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用
．四、实验探究题
梅雨季节，保存不当的食品和衣物很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下，分析实验，回答下问题．
梅雨季节，保存不当的食品和衣物很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下，分析实验，回答下问题．