题目内容

实验探究题.
提出问题:光对鼠妇分布有影响吗?
作出假设:
(1)
对鼠妇分布
有影响
有影响
,鼠妇喜欢生活在阴暗的地方.
制定计划:
(2)设置相同点.在铁盘内放一层湿土.将10只鼠妇平均分成两组,分别放入
铁盘两侧的中央
铁盘两侧的中央

(3)设置对照实验.在铁盘内以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境,变量为

实施计划:
(4)计算实验结果时要计算全班各组的平均值,这是为了
减少误差
减少误差
.实验结果是鼠妇在
阴暗
阴暗
处的明显多于在
有光
有光
处的.
得出结论:
光对鼠妇分布有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的地方.
表达和交流:
(5)在交流中,有位同学提出我想只用1只鼠妇做实验,这样更方便,你觉得合适吗?答:
不合适
不合适
.理由是
如果只用1只鼠妇,其实验现象可能带有偶然性,得出的结论不可靠.
如果只用1只鼠妇,其实验现象可能带有偶然性,得出的结论不可靠.
分析:此题考查的是设计探究实验验证“鼠妇的生活受土壤的潮湿程度的影响”,体会科学探究实验的设计过程,解此题的关键是确定、控制变量,设置对照实验.
解答:解:(1)该实验探究的是“光对鼠妇生活的影响”,作出的假设可以有两种,一种是光对鼠妇的生活有影响,另一种是光对鼠妇的生活没有影响,根据生活经验我们知道鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的地方,因此最好假设:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的地方.
(2)在设计实验时,要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境,将10只鼠妇平均分成两组,分别放入铁盘两侧的中央.
(3)该实验探究的是“光对鼠妇生活的影响”,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境,实验变量是光.
(4)为了减少实验的误差,计算实验结果时要计算全班各组的平均值.实验结果是鼠妇在阴暗处的明显多于在有光处的.
(5)不能用1只鼠妇,如果只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然性(如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等),不足以说明问题.本实验用10只鼠妇做实验,可以减小误差,当然,采用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.
故答案为:(1)光;有影响
(2)铁盘两侧的中央
(3)光
(4)减少误差;阴暗;有光
(5)不合适;如果只用1只鼠妇,其实验现象可能带有偶然性,得出的结论不可靠..
点评:在探究实验中除了设置惟一变量外,还要注意多统计次数,计算平均值,减少误差.
练习册系列答案
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(一)根据蚯蚓的相关知识回答下列问题:
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环带
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(2)用手触摸蚯蚓近腹面处,有粗糙的感觉,用放大镜观察发现有许多突起,这是
刚毛
刚毛
,它能协助蚯蚓运动.
(3)把蚯蚓放在粗糙纸上运动的速度比放在光滑玻璃板上的运动速度

(4)在观察蚯蚓的时候要时刻记住用湿润的棉球轻擦蚯蚓的体表,是为了维持它的湿润,因为它是用
体壁
体壁
呼吸的.
(二)在探究动物先天性行为的活动中,A组同学对菜青虫的行为产生了兴趣,请你帮助他们完成探究实验的设计:
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做出假设:
菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为.
菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为.

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b
b
.你的理由是:
避免菜青虫获得学习行为,使探究具有可信度
避免菜青虫获得学习行为,使探究具有可信度

(2)实验变量:你认为这个实验的变量是什么?
十字花科植物的叶片
十字花科植物的叶片

你打算选择哪两种植物的叶子?a.
十字花科植物的叶片
十字花科植物的叶片
b.
非十字花科植物的叶片
非十字花科植物的叶片

(3)每一组菜青虫的数量:a.用1只菜青虫,b.用10只菜青虫.你的选择是
b
b
,你的理由是
可以减小误差
可以减小误差

(4)如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合,那么你得出来的结论是:
菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为
菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为
实验探究题
鱼类中,鲫鱼的肉质好,营养价值高,适应能力强.鲤鱼的肉质不如鲫鱼,但生长速度快.人们希望能培育出具备鲫鱼与鲤鱼共同优点的新型鱼,以满足市场的需要.请根据以下提示完成你的转基因实验设计.
提示:生长激素基因决定鱼的生长速度.
实验用具及材料:显微镜、显微注射器、提取基因的仪器、含水草的清水、鲫鱼、鲤鱼.
(1)提出问题:
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(2)作出假设:
可以培育出具备鲫鱼与鲤鱼共同优点的新型鱼
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(3)将大小相同的十条鲫鱼平均分为两组,并编号为甲、乙.提取A组鲫鱼的
精子
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人工条件
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(4)利用提取基因的仪器将
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生长激素基因
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注入A组鲫鱼
受精卵
受精卵
内;B组不作任何处理.
(6)将受精卵放入
含水草的清水
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中,在适宜温度下培养.
(7)观察现象:
A组鱼的生长快,B组鱼的生长慢
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(8)得出结论:
利用转基因技术,可以培育出具备鲫鱼与鲤鱼共同优点的新型鱼
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