（2007?永州）下面为植物进行呼吸作用的示意图（图中①、②、③分别表示某种物质），请据图回答下列问题：
（1）图中的物质②和③是通过叶片上的散发到大气中，其中物质②主要由植物根尖的吸收而来．
（2）请将呼吸作用的表达式补充完整：?
有机物+（填标号）→②+（填标号）+能量．
（3）山区农民常将地窖开一通风孔，其主要目的是．常采用点燃蜡烛的方法来验证地窖中是否缺乏图中标号．

杨梅是大家喜欢吃的水果，它粒大饱满，酸甜味美，也可酿制杨梅酒．请回答：
（1）杨梅酸甜的物质主要存在于杨梅果肉细胞的中．
（2）杨梅经过开花、传粉、受精作用后，由雌蕊的发育为果实．
（3）我们吃杨梅时会分泌唾液，完成该反射活动的效应器是．
（4）通过发酵技术可酿造杨梅酒，酿造过程中主要利用的微生物是．

如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题：
（1）a代表的物质是，它通过消化道壁进入循环系统的过程叫．
（2）图中的b、c生理过程是通过实现的；组织细胞产生的二氧化碳通过是作用进入血液．
（3）消化道中参与消化蛋白质的消化液有．
（4）图中b表示气体从外界进入肺泡，在此过程中，膈肌所处的状态是（选填“收缩”或“舒张”）．

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
清水或唾液	2mL唾液	A	2mL唾液
震荡后保温	37℃水浴中保持10分钟
加入碘液	2滴
结果	不变蓝	变蓝	变蓝请回答下列问题： （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入 2mL清水 2mL清水 ，作为与1号试管的 对照 对照 实验． （2）实验结果1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解 淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解 ， （3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中 牙齿的咀嚼，舌的搅拌 牙齿的咀嚼，舌的搅拌 ，有助于食物的消化． （4）有的同学提出“除以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为这样设置 无 无 （填“有”或“无”）必要． 查看习题详情和答案>> 人体需要的六类营养物质中， 蛋白质、糖类、脂肪 蛋白质、糖类、脂肪 都是有机物，都能提供能量．其中 糖类 糖类 是人体内主要的供能物质． 脂肪 脂肪 是人体内备用的能源物质． 蛋白质 蛋白质 主要用于人的生长发育以及受损细胞的修复和更新． 查看习题详情和答案>> 关 闭 试题分类 高中 数学英语物理化学生物地理 初中 数学英语物理化学生物地理 小学 数学英语 其他 阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案