摘要:三.实验计15.如图所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上.已知正方体铁块A最重.圆柱体铁块C的底面积最小.哪个铁块对桌面的压强最大呢?同学们提出了以下三种猜想: 猜想一:正方体铁块A最重.所以它对桌面的压强最大. 猜想二:圆柱体铁块C的底面积最小.所以它对桌面的压强最大. 猜想三:三铁块的高度相同.所以它们对桌面的压强相等. (1)以图中长方体铁块B为研究对象.推导它对桌面的压强大小的表达式.根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的.(已知铁的密度为ρ.长方体铁块的高度为h.底面积为S.) 压强表达式的推导:p= . (2)分析判断:由上面压强的表达式可知.铁块对桌面的压强只与 有关.所以猜想 是正确的.? (3)利用海绵或其他简易器材.设计一个实验粗略验证上面的猜想.
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小黄做“研究液体的压强”实验如图所示,得到的几组数据如下表:
序号 | 液体 | 深度/cm | 橡皮膜方向 | 压强计左右液面高度差/cm |
1 | 水 | 5 | 朝上 | 4.9 |
2 | 水 | 5 | 朝下 | 4.9 |
3 | 水 | 5 | 朝侧面 | 3.9 |
4 | 水 | 10 | 朝侧面 | 9.7 |
5 | 水 | 15 | 朝侧面 | 14.6 |
6 | 酒精 | 15 | 朝侧面 | 11.8 |
根据表中的数据,请回答下列问题:
(1)实验记录压强计左右液面高度差数据中,其中有一个记录错误,它是____________;
(2)比较序号为 的三组数据,可得出的结论是:同种液体在同一深度处,液体向各个方向的压强都相等;
(3)比较序号3、4、5的三组数据,可得出的结论是: ;
(4)比较序号为 的两组数据,可得出的结论是:在同一深度处,不同液体的压强与密度有关.
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(2010?黄石)测灯泡的额定功率,器材如图所示:其中被测灯泡的额定电压为3.6V,估计它的额定功率为0.8W;电源电压恒为6V;电流表量程0-0.6A和0-3A;电压表量程为0-3V和0-15V;开关、滑动变阻器;备用导线若干.
(1)给实物图补画出所缺导线,使它成为一个完整的实验电路.
(2)实际实验的有关记录与计算如右表:
该同学注意到灯的亮度变化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你认为,根据他观察的现象和实验数据分析,可得出一些什么结论呢?请说出两点(这两点的意思应不同):
①
(3)若在实验过程中发现电压表“0-15V”量程不灵,无法按常规方法进行实验.请你在不增减器材的情况下,重新设计出测定小灯泡额定功率的电路图,并画在右边的方框内.
(4)若实验室里有四种规格的滑动变阻器:“10Ω1A”、“15Ω1.5A”、“20Ω2A”、“50Ω2A”.则无论是正常实验还是后来重新设计的实验,都是选用

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(1)给实物图补画出所缺导线,使它成为一个完整的实验电路.
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压(V) | 3.6 | 3.2 | 4.0 |
| 电流(A) | 0.22 | 0.2 | 0.24 |
| 功率(W) | 0.79 | 0.6 | 0.96 |
该同学注意到灯的亮度变化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你认为,根据他观察的现象和实验数据分析,可得出一些什么结论呢?请说出两点(这两点的意思应不同):
①
实际电压越高,实际功率越大
实际电压越高,实际功率越大
; ②实际功率越大,灯越亮
实际功率越大,灯越亮
.(3)若在实验过程中发现电压表“0-15V”量程不灵,无法按常规方法进行实验.请你在不增减器材的情况下,重新设计出测定小灯泡额定功率的电路图,并画在右边的方框内.
(4)若实验室里有四种规格的滑动变阻器:“10Ω1A”、“15Ω1.5A”、“20Ω2A”、“50Ω2A”.则无论是正常实验还是后来重新设计的实验,都是选用
“15Ω 1.5A”
“15Ω 1.5A”
规格的滑动变阻器为宜.在“探究决定物体动能大小的因素”的实验中,小明同学设计了如图所示的实验,他让三个小球A、B、C(mA>mB>mC)分别从光滑斜面的不同高度滚下,使得滚下的小球推动水平面上的木块,并测出小球推动木块移动的相应距离,由此比较木块克服摩擦力做功的多少.(说明:不同小球从光滑斜面的同一高度滚下,到斜面底端的速度相同.)

实验记录如下表:
实验分析:
(1)小球滚到斜面底端时,使木块克服摩擦力做功最多的是
(2)分析表格中的数据,可以得到的结论是
(3)由上面的实验结论,通过合理的推论,可以得出的结论是:物体的
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实验记录如下表:
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | |||
小球 |
小球在斜面上的高度h/cm | 小球推移木块的距离s/cm | 小球在斜面上的高度h/cm | 小球推移木块的距离s/cm | 小球在斜面上的高度h/cm | 小球推移木块的距离s/cm |
| A | 12 | 33 | 8 | 22 | 4 | 11 |
| B | 12 | 15 | 8 | 10 | 4 | 5 |
| C | 12 | 3.6 | 8 | 2.4 | 4 | 1.2 |
(1)小球滚到斜面底端时,使木块克服摩擦力做功最多的是
A
A
球的第1
1
次实验.(2)分析表格中的数据,可以得到的结论是
同一个小球(质量相同),速度越大,动能越大
同一个小球(质量相同),速度越大,动能越大
.(3)由上面的实验结论,通过合理的推论,可以得出的结论是:物体的
质量
质量
一定时,速度
速度
越大,物体的动能越大.(2013?皇姑区二模)在科学探究课中,实验小组同学猜想“滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关”,于是他们选用了重10N的物体完成了如图1所示的三次实验:

(1)通过比较
(2)好动脑筋的同学们在甲装置木板右端又垫了一个木块,来探究斜面的机械效率.实验前他们分析:“由于斜面不是光滑的,沿斜面向上拉物体,必定要克服摩擦做额外功,斜面的机械效率一定受摩擦力的影响”.于是他们做了如图1所示的实验,在光滑程度一样而倾斜程度不同的斜面上匀速直线拉动物块,(如图2所示)并设计表格记录实验数据如下:

(a)如图2所示第三次实验弹簧测力计的示数为
(b)小兰在对实验数据处理的过程中出现的错误之处是:
(c)改正错误后,对实验数据进行分析,你对斜面机械效率问题可获得的初步结论是
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(1)通过比较
甲、乙
甲、乙
两图,可以验证他们的猜想,得出的结论是:接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大
.(2)好动脑筋的同学们在甲装置木板右端又垫了一个木块,来探究斜面的机械效率.实验前他们分析:“由于斜面不是光滑的,沿斜面向上拉物体,必定要克服摩擦做额外功,斜面的机械效率一定受摩擦力的影响”.于是他们做了如图1所示的实验,在光滑程度一样而倾斜程度不同的斜面上匀速直线拉动物块,(如图2所示)并设计表格记录实验数据如下:
| 实验 次数 |
斜面的倾斜程度 | 物体重G/N | 物体上升高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 物体移动距离 s/m | 有用功W有/J | 总功W总/J | 机械效率η | 机械效率平均值 |
| 1 | 较缓 | 5.0 | 0.10 | 1.6 | 0.50 | 0.50 | 0.80 | 63% | |
| 2 | 较陡 | 5.0 | 0.15 | 2.2 | 0.50 | 0.75 | 1.10 | 68% | |
| 3 | 最陡 | 5.0 | 0.25 | 0.50 | 1.25 |
3.2
3.2
N.(b)小兰在对实验数据处理的过程中出现的错误之处是:
斜面的机械效率是变化的,不应计算平均值
斜面的机械效率是变化的,不应计算平均值
.(c)改正错误后,对实验数据进行分析,你对斜面机械效率问题可获得的初步结论是
接触面粗糙程度相同(或光滑程度相同)时,斜面越陡(或缓),机械效率越高(或低)
接触面粗糙程度相同(或光滑程度相同)时,斜面越陡(或缓),机械效率越高(或低)
.| 序号 | 液体 | 深度/cm | 橡皮膜方向 | 压强计左右液面高度差/cm |
| 1 | 水 | 5 | 朝上 | 4.9 |
| 2 | 水 | 5 | 朝下 | 4.9 |
| 3 | 水 | 5 | 朝侧面 | 3.9 |
| 4 | 水 | 10 | 朝侧面 | 9.7 |
| 5 | 水 | 15 | 朝侧面 | 14.6 |
| 6 | 酒精 | 15 | 朝侧面 | 11.8 |
(1)实验记录压强计左右液面高度差数据中,其中有一个记录错误,它是
3.9
3.9
;(2)比较序号为
1、2、3
1、2、3
的三组数据,可得出的结论是:同种液体在同一深度处,液体向各个方向的压强都相等;?(3)比较序号3、4、5的三组数据,可得出的结论是:
同一液体,液体的压强随深度的增加而增大
同一液体,液体的压强随深度的增加而增大
;?(4)比较序号为
5、6
5、6
的两组数据,可得出的结论是:在同一深度处,不同液体的压强与密度有关.