摘要：根据图象判断.实验产生误差的最主要原因是: .
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用下图装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验．以下是一实验小组所获取的部分实验数据，根据表格中数据，在图中取合适的坐标系，作出图象．
表格：小车受力相同（均取砂桶质量m＝50g）．
根据图象判断，实验产生误差的最主要原因是：_______________________________
查看习题详情和答案>>如图，用图1装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验．以下是一实验小组所获取的部分实验数据，
根据表格中数据，在图2中取合适的坐标系，作出图象．图2小车受力相同（均取砂桶质量m=50g）．根据图象判断，实验产生误差的最主要原因是：
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| 次数 | 小车质量M/g | 加速度a/m?s-2 |
| ||
| 1 | 200 | 1.91 | 5.00 | ||
| 2 | 250 | 1.71 | 4.00 | ||
| 3 | 300 | 1.50 | 3.33 | ||
| 4 | 350 | 1.36 | 2.86 | ||
| 5 | 400 | 1.12 | 2.50 | ||
| 6 | 450 | 1.00 | 2.22 | ||
| 7 | 500 | 0.90 | 2.00 |
不再满足小车质量远大于沙和砂桶的总质量．
不再满足小车质量远大于沙和砂桶的总质量．
（1） 斜面是中学物理中常用的物理模型，伽利略就曾以斜面作为物理情景的平台，用理想实验的推论方式，得出了两个重要的结论。它们是：
①_______________________________________________________________；
②____________________________________________________________________。
（2）现在我们也可以通过斜面进行多个物理规律的探究实验，下面是一个关于“探究加速度与力、质量的关系”实验．以下是一实验小组所获取的部分实验数据，根据表格中数据，在图中取合适的坐标系，标出横轴与纵轴对应的物理量及单位（写在方框中），并作出线性关系图象．表格：小车受力相同（均取砂桶质量m＝50g）．
根据图象判断，实验产生误差的最主要原因是：______________________________．
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①_______________________________________________________________；
②____________________________________________________________________。
（2）现在我们也可以通过斜面进行多个物理规律的探究实验，下面是一个关于“探究加速度与力、质量的关系”实验．以下是一实验小组所获取的部分实验数据，根据表格中数据，在图中取合适的坐标系，标出横轴与纵轴对应的物理量及单位（写在方框中），并作出线性关系图象．表格：小车受力相同（均取砂桶质量m＝50g）．
| 次数 | 小车质量M/g | 加速度a/m?s－2 |
| 1 | 200 | 1.91 |
| 2 | 250 | 1.71 |
| 3 | 300 | 1.50 |
| 4 | 350 | 1.36 |
| 5 | 400 | 1.12 |
| 6 | 450 | 1.00 |
| 7 | 500 | 0.90 |
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（1）①在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某同学采用如图甲所示的装置的实验方案，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项必要措施是：
a．______；b．______．
②如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T．距离如图乙．则打C点时小车的速度表达式为（用题中所给物理量表示）______；要验证合外力的功与动能变化间的关系，除位移、速度外，还要测出的物理量有______．
（2）用同样的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验．以下是一实验小组所获取的部分实验数据，根据表格中数据，在图中取合适的坐标系，作出图象．
表格：小车受力相同（均取砂桶质量m=50g）．
| 次数 | 小车质量M/g | 加速度a/m?s-2 |  /kg-1 |
| 1 | 200 | 1.91 | 5.00 |
| 2 | 250 | 1.71 | 4.00 |
| 3 | 300 | 1.50 | 3.33 |
| 4 | 350 | 1.36 | 2.86 |
| 5 | 400 | 1.12 | 2.50 |
| 6 | 450 | 1.00 | 2.22 |
| 7 | 500 | 0.90 | 2.00 |
（1）①在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某同学采用如图甲所示的装置的实验方案，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项必要措施是：
a．______；b．______．
②如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T．距离如图乙．则打C点时小车的速度表达式为（用题中所给物理量表示）______；要验证合外力的功与动能变化间的关系，除位移、速度外，还要测出的物理量有______．
（2）用同样的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验．以下是一实验小组所获取的部分实验数据，根据表格中数据，在图中取合适的坐标系，作出图象．
表格：小车受力相同（均取砂桶质量m=50g）．
根据图象判断，实验产生误差的最主要原因是：______．
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a．______；b．______．
②如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T．距离如图乙．则打C点时小车的速度表达式为（用题中所给物理量表示）______；要验证合外力的功与动能变化间的关系，除位移、速度外，还要测出的物理量有______．
（2）用同样的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验．以下是一实验小组所获取的部分实验数据，根据表格中数据，在图中取合适的坐标系，作出图象．
表格：小车受力相同（均取砂桶质量m=50g）．
| 次数 | 小车质量M/g | 加速度a/m?s-2 |  /kg-1 |
| 1 | 200 | 1.91 | 5.00 |
| 2 | 250 | 1.71 | 4.00 |
| 3 | 300 | 1.50 | 3.33 |
| 4 | 350 | 1.36 | 2.86 |
| 5 | 400 | 1.12 | 2.50 |
| 6 | 450 | 1.00 | 2.22 |
| 7 | 500 | 0.90 | 2.00 |
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