爸爸比小红大多少岁？

每人一杯，还剩几杯水？

3+6　　 2×4　　　　　　　　　 4×5　　 3×6

4+4　　 4×6　　　　　　　　　 5+3　　 2×4

3×8　　 3×3　　　　　　　　　 9+9　　 2×10

七解决问题　　　　　　　　

全班共有18个同学，每人一架飞机，够吗？

如果多，多几架？如果不够，少几架？

　　　　 +　　　　 ＝12　　　　　 ×7＝　　　　　　 － 　　　＝　　　

　　　　 ＝(　　　 )　　　　　 ＝(　　　 )　　　　　 ＝(　　　　 )

2、写出积分别是24和36的两道算式

1、根据一句乘法口诀，写出两道乘法算式

二八十六　　　 三四十二　　 五六三十　　　 二四得八

4×6　　　　　　　　 　　　　　　　　6×3　　　　

3+3+3+3+3　　　 　　　　　　　　4乘2的积　　　　

6个2相加　　　　　 　　　　　　　　2个5相乘　　　　

9与8的和　　　　　 　　　　　　　　5+5+5+5　　　　

6　 2＝8　　　 3　 5＝15　　 1　 1＝1

4　 3＝12　　 5　 5＝10　　 3　 6＝18

4　 5>4　 4　 6　 6＝9　 9　 1　 6＝2　 3　　 2　 7<3　 8

1、画6堆 ，每堆画3个　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

加法算式　　　　　　　　　 乘法算式　 　　　　　　　　

　 2、　　　　　　　　　　　　　　　　 求　 的个数

　 加法算式　　　　　　　　 　　　乘法算式　　　　　　　　

3×6＝　　　 7+6＝　　　 5×6＝　　　 81+8＝　　　 16－6×2＝

4×5＝　　　 5×3＝　　　 5+6＝　　　 6×4＝　　　 4×6－7＝

6+6＝　　　 6×6＝　　　 52+9＝　　 6×6＝　　　 2+5×3＝

92－4＝　　 5×2+3＝　 5×5＝　　　 1+7＝　　　 4+4×4＝

1、2、3、4、5、6、7、8、9阿拉伯数字，原是印度人发明的，13世纪后期传入中国，人们误认为0也是印度人发明的。但当时印度起先发明时没有“0”，于是就“204”，写成“2 4”，中间空着，把2004，写成“2　 4”，为了避免看不清，就用点“·”来表示，204写成“2·4”，那不和小数混淆了？直到公元867年才把“0”确定下来。

我国却在2006年前就已创造了“0”，我国的零，当时是“○”，它是根据写字时缺字用“□”来表示缺字，“0”表示这个数没有，或这个数位上没有，用“○”表示，随着人们长期不断地记数，慢慢发展演变，最后确定为今天的“0”。因此以“0”作为零是我国古代数学家的一项杰出贡献。

5.请你用“上、下、左、右、前、后”向你的同学或家人介绍你家里的一些物品是怎样摆放的？

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　数学中如果没有“0”会是什么样呢？

4.对号入座，把小伙伴与他们相应的座位用线连接起来。