[探索研究]                           

在初中,我们已学过如何解直角三角形,下面就首先来探讨直角三角形中,角与边的等式关系。如图,在RtABC中,设BC=a,AC=b,AB=c, 根据锐角三角函数中正弦函数的定义,

有,,又,                      

则           

从而在直角三角形ABC中,       

思考1:那么对于任意的三角形,以上关系式是否仍然成立?(由学生讨论、分析)

可分为锐角三角形和钝角三角形两种情况:

如图1.1-3,(1)当ABC是锐角三角形时,设边AB上的高是CD,根据任意角三角函数的定义,

有CD=,则,              C

同理可得,                b        a

从而               A     c     B

(2)当ABC是钝角三角形时,以上关系式仍然成立。(由学生课后自己推导)

思考2:还有其方法吗?

由于涉及边长问题,从而可以考虑用向量来研究这问题。

(证法二):过点A作单位向量,   由向量的加法可得  

则      

∴     

  

 ∴,即

同理,过点C作,可得      从而

从上面的研探过程,可得以下定理

正弦定理:在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,即

[理解定理]

(1)正弦定理说明同一三角形中,边与其对角的正弦成正比,且比例系数为同一正数,

即存在正数k使,,;

(2)等价于,,

思考:正弦定理的基本作用是什么?

①已知三角形的任意两角及其一边可以求其他边,如;

②已知三角形的任意两边与其中一边的对角可以求其他角的正弦值,如。

一般地,已知三角形的某些边和角,求其他的边和角的过程叫作解三角形。

[例题分析]

例1.在中,已知,,cm,解三角形。

解:根据三角形内角和定理,

;

根据正弦定理, ;

根据正弦定理, 

评述:对于解三角形中的复杂运算可使用计算器。

练习:在中,已知下列条件解三角形。

(1),,,   (2),,

例2. 在中,已知cm,cm,,解三角形(角度精确到,边长精确到1cm)。

解:根据正弦定理,

        因为<<,所以,或

⑴ 当时,  ,

⑵ 当时,,

应注意已知两边和其中一边的对角解三角形时,可能有两解的情形。

课堂练习

第4页练习第2题。

思考题:在ABC中,,这个k与ABC有什么关系?

 0  55880  55888  55894  55898  55904  55906  55910  55916  55918  55924  55930  55934  55936  55940  55946  55948  55954  55958  55960  55964  55966  55970  55972  55974  55975  55976  55978  55979  55980  55982  55984  55988  55990  55994  55996  56000  56006  56008  56014  56018  56020  56024  56030  56036  56038  56044  56048  56050  56056  56060  56066  56074  447348 

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