3. 实验过程：
①用放射性同位素35S和32P分别标记一部分噬菌体；
②被标记的噬菌体分别侵染细菌；
③当噬菌体在细菌体内大量增殖时，对被标记物质进行放射性测试。
思考与讨论：
①噬菌体有DNA和蛋白质两种组分，用35S和32P分别标记噬菌体的哪一种组分？用14C和18O等同位素可行吗，为什么？
______________________________________________________________________________。
②实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？_____________________________________________________________________________。
③离心后沉淀物与上清液各有什么成分？
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④结果
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亲代噬菌体 |
寄主细胞内 |
子代噬菌体 |
实验结论 |
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32P标记DNA |
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35S标记蛋白质 |
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由实验结果可知，噬菌体在细菌内的增殖是在 的作用下完成的。
思考：是不是所有生物都含有DNA？ 通过烟草花叶病毒感染烟草实例，说明RNA也是遗传物质。
例：上图为烟草花叶病毒(TMA)和车前草病毒(HRV)的结构，如图A和B，侵染作物的症状如图C和D。
(1)用E去侵染叶片F时，叶片F患病的症状与 相同。
(2)F上的病毒蛋白质外壳是以
为模板，以 为场所，由 提供原料合成的。
(3)E的子代病毒的各项的特征是由 决定的。
(4)本实验证明了 。
总结：因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数病毒的遗传物质是RNA，因此说DNA是主要的遗传物质。
课堂检测：
(一)体内转化实验(1928年，英国，格里菲思)
1. 实验材料：肺炎双球菌，小鼠
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菌落(光滑、粗糙) |
有无荚膜 |
有无毒性 |
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S型细菌 |
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R型细菌 |
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2. 实验过程：
①无毒性的R型活细菌注射到鼠体内，现象是 。
②有毒性的S型活细菌注射到鼠体内，现象是 。
③加热杀死的S型细菌注射到鼠体内，现象是 。
④无毒性的R型活细菌与加热杀死的S细菌混合后注射到小鼠体内，现象是 。
思考：
1、对比分析第一、二组说明什么？
_____________________________________________________________________________。
2、在第三组中被加热杀死的S型细菌还有没有毒性？_______________________。
3、对比分析第二、三组说明什么？_______________________________________。
4、在第四组中是谁导致小鼠死亡? _______________________。
5、第四组小鼠体内能分离出S型活细菌，它是开始注射进去的，还是混合后重新出现的？
___________________________________。
6、对比分析第三、四组又说明什么？__________________________________________________。
7、实验先进行第一、二组，与第三、四组相比，起________作用。
8、该实验能否证明DNA是遗传物质？该实验的结论是什么？
_____________________________________________________________________________ (二)体外转化实验(1944年，美国，艾弗里)
在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、荚膜多糖等物质，你可以和其他同学共同讨论寻找有效的方法，来证明哪一种成分是转化因子。
①实验材料：________________________________________________________。
②假 设：________________________________________________________。
③实验方法：________________________________________________________。
④预期效果：________________________________________________________。
⑤实验现象的观察：__________________________________________________。
⑥分析结论：________________________________________________________。
实验结论： 是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，也就是说， 是遗传物质。