7、玉米种子在适宜的外部条件下，就会萌发成幼苗。一般来说，影响种子萌发的外部条件，包括温度、空气、水分和光照。有位同学根据自己的生活经验对此提出了疑问，认为以上四种外部条件并非全部都是玉米种子萌发所需的条件。

于是，他对此进行了大量的调查，并查找了相关资料，提出了自己的假设：________________________________________________________________________。

下面请你根据该同学的探索与假设，设计一个实验方案来验证假设，预测可能的实验结果，并得出相应的结论。

　　 材料用具：培养皿2个，纸巾若干，玉米种子若干等

方法步骤：

(1)取2个培养皿，编为A、B两组。

(2)在2个培养皿上各放入几张纸巾，并在纸巾上各放入10粒玉米种子。

(3)每天洒入少量的清水，使纸巾湿润。

(4)将A组放在有______________的室温下培养，B组放在__________的室温下培养。

预测结果：一段时间后，____________________________________________________。

实验结论：________________________________________________________________。

6、云南南部的思茅地区属横断山脉最南端，多数地方处在低山河谷地带，气候温暖，年均气温21℃左右；雨量丰富，年降雨量为1200-1600毫米。这里没有我们所熟悉的四季，全年绿意盎然，繁花似锦。每年11月至次年4月是旱季，在这期间，天气爽朗，雨量少光照强，是旅游的黄金季节，已被辟为国家森林保护区。一条美丽的莱阳河，由东向西横贯保护区全境，孕育出了一片原始神秘的大森林，它与西双版纳的普文镇毗邻，冬无严寒，夏无酷暑气候宜人，亦属典型的热带雨林景观。这里有植物1700多种，野生动物和鸟类200多种，其中有国家一级保护动物爪哇野牛，还蜂猴、金猫、金钱豹、熊猴等等。

　 在思茅热带雨林里有一种“绞杀植物”的典型代表-“爬树龙”，几条扭曲盘旋如蟠龙般的枝干，自下而上包裹着整个树身，外观像一株奇异美丽的“树雕”，其实这“美丽”的背后，却是一场你死我活的拼杀。“爬树龙”正是为了自己生存，寄生于其他树干，它长出纵横交错的根，包裹寄树，一面盘剥树体的营养，一面与寄主争夺阳光雨露，迅速壮大自己。当根伸入土中，形成了自身强大根系，能独立生存后，密布于寄主的根便急剧扩张，紧紧裹缠寄主，直至使寄主“窒息”而死。

　(1)“爬树龙”的现象反映出生物之间的什么关系？生物与生物之间还有哪些关系？(2分)

(2)在思茅，“雨量丰富”，“夏无酷暑”这反映出生物与环境之间有什么关系？(4分)

5、如果以海平面为标准划分，生物圈向上可达____________的高度，向下可深入_________左右的深处。但绝大多数生物生活在陆地以上和海平面以下各约____________厚的范围内。

4、生物圈之所以适合生物的生存，是因为它具备了生物生存的基本条件：____________、______________、_____________和_____________。

3、仙人掌能够生活在沙漠，企鹅能够生活在南极冰原，这是生物__________________的具体表现。蚯蚓能够改良土壤，地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成，这是生物能够__________________具体表现。

2、社会性群聚生活的昆虫在群体内部既有_________又有合作，而雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生争斗，这说明同种生物之间既有____________，又有____________。

1、生物因素主要是指______________与_____________之间的_____________________，包括______________之间和__________________之间的________________。

20、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是(　　　 )

　 A、生物影响环境　　 B、生物适应环境　　 C、生物改变环境　　　 D、生物依赖环境

19、在研究光照对黄粉虫生活的影响实验中所用黄粉虫的数量是10只，而不用1只的原因是(　　　 )

A、减少误差　 B、数量多便于观察　　 C、便于计算　　　 D、好玩

18、在绿草地中生活的青蛙的体色往往是(　　　 )

A、灰色　　　 B、绿色　　　 C、黄色　　　 D、褐色