（30分）生活处处皆化学。
（1）生活中的燃烧
①着火点比较：蜂窝煤      小木条（填“＞”、“＜”或“=”）。生煤炉过程中，不断扇入空气目的是      ，煤不完全燃烧产生一种有毒气体的化学式是      ；
②用水灭火的原理是      ，新型水成膜泡沫灭火剂扑灭油类火灾时，析出的液体和泡沫在油面上铺展形成一层水膜，进而灭火，原理是      。
（2）金属在生活中用途广泛
①下列生活用品，主要是由金属材料制成的是      ；

②用铁锅烹饪食物时，会有少量铁屑在胃部转化为可被吸收的Fe²⁺，反应的化学方程式为      ，是      反应（填基本反应类型）。
③用铝箔包装药物，主要利用了铝的      性；
④铜具有很好的      性，故可作导线。近代湿法冶金的先驱是指      （填化学方程式），铜和空气中的O₂、H₂O及      会生成铜锈［Cu₂(OH)₂CO₃］，反应的化学方程式是      。
（3）生活中的水和溶液
①处理自然水时，常用的混凝剂是      （填名称）。二氧化氯是一种新型的消毒剂，其化学式为      ；
②欲配制500mL 0.9%的生理盐水（密度为1.0 g/mL），需要NaCl的质量为      g；配制过程中，玻璃棒的作用是      ，称量NaCl时，若将砝码放在左盘（1 g以下用游码），其他操作均正确，则所配溶液中溶质质量分数将      0.9%（填“＞”、“＜”或“=”）
③右图是净化河水的简易装置，下列说法正确的是      ；

（30分）生活处处皆化学。

（1）生活中的燃烧

①着火点比较：蜂窝煤      小木条（填“＞”、“＜”或“=”）。生煤炉过程中，不断扇入空气目的是      ，煤不完全燃烧产生一种有毒气体的化学式是      ；

②用水灭火的原理是      ，新型水成膜泡沫灭火剂扑灭油类火灾时，析出的液体和泡沫在油面上铺展形成一层水膜，进而灭火，原理是      。

（2）金属在生活中用途广泛

①下列生活用品，主要是由金属材料制成的是      ；

②用铁锅烹饪食物时，会有少量铁屑在胃部转化为可被吸收的Fe²⁺，反应的化学方程式为      ，是      反应（填基本反应类型）。

③用铝箔包装药物，主要利用了铝的      性；

④铜具有很好的      性，故可作导线。近代湿法冶金的先驱是指      （填化学方程式），铜和空气中的O₂、H₂O及      会生成铜锈［Cu₂(OH)₂CO₃］，反应的化学方程式是      。

（3）生活中的水和溶液

①处理自然水时，常用的混凝剂是      （填名称）。二氧化氯是一种新型的消毒剂，其化学式为      ；

②欲配制500mL 0.9%的生理盐水（密度为1.0 g/mL），需要NaCl的质量为      g；配制过程中，玻璃棒的作用是      ，称量NaCl时，若将砝码放在左盘（1 g以下用游码），其他操作均正确，则所配溶液中溶质质量分数将      0.9%（填“＞”、“＜”或“=”）

③右图是净化河水的简易装置，下列说法正确的是      ；

A．净化后的水是纯净物                    B．此装置能对水杀菌消毒

C．此装置能把硬水变为软水                D．活性炭能吸附水中的色素及异味

④KNO₃可用作配制无土栽培营养液，下表提供了KNO₃在不同温度时的溶解度：

a．从上表可总结出KNO₃的溶解度随温度变化的趋势是      ；

b．20℃时，将20gKNO₃加入50g水中充分溶解，所得溶液的质量为      g；

c．现有60℃时的KNO₃饱和溶液210 g，降温至20℃，会析出KNO₃      g；

（4）食品包装学问大

①我区特产——嘶马羊耳采用真空包装，延长了食品的保质期，原理是      ；

②将N₂充入包装袋内做保护气，是因为N₂的化学性质      （填“活泼”或“稳定”）；

③右图是“504双吸剂”的标签，请问答下列问题：

a．其中至少含有      种单质；

b．取少量双吸剂加入蒸馏水中，振荡后静置，测得上层清液的pH=9，若用pH试纸测定，具体操作是      。通入CO₂后，上层清液变浑浊，写出上述变化的化学方程式      、      ；

c．为测定此双吸剂的使用效果，取足量双吸剂做了如右图所示的实验，一段时间后，进入试管中水的体积      21%（填“＞”、“＜”或“=”），理由是      ；

d．部分失效的双吸剂中，有红棕色固体，其主要是     ；

e．此双吸剂中，NaCl的作用可能是      。

小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
第一组实验：小明欲证明该双氧水是否失效．
（1）实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③按图一装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是______．
（2）实验结论：______．
第二组实验：小明欲探究Fe₂O₃能否作为H₂O₂分解的催化剂，并与MnO₂的催化效果进行比较．小明、小李、小张三位同学同时进行H₂O₂的分解与气体的收集实验．实验时间均以30秒生成气体为准（H₂O₂均未全部分解）（见图二甲），其他可能影响实验的因素均忽略．相关数据如下：

同学序号	质量分数相同的H2O2溶液	溶液中加入的物质	收集到的气体体积
小明	100ml	未加其他物质	a ml
小李	100ml	Fe2O3　0.5g	b ml
小张	100ml	MnO2　0.5g	c ml

（1）若50mL量气管中液面的位置如图二乙所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A为20，则此时气体的体积为______mL．
（2）欲探究Fe₂O₃在实验中是否起催化作用，首先应比较______和______（选择a、b、c填空）的大小，
还需补充做如下实验（无需写出具体操作步骤）：①______；②______．
实验结论：Fe₂O₃能加快H₂O₂的分解，起催化作用．
（3）通过比较Fe₂O₃ 和MnO₂ 在反应中的反应速率，发现Fe₂O₃ 的催化效果没有二氧化锰好．