摘要：30．室验室开放日.同学们来到实验室.看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂.分别是两瓶固体和两瓶液体.我们决定对“固体与液体之间的反应进行探究.小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合.立即产生了一种无色气体.对气体是何物质.同学们进行了大胆的猜想.小佳同学的猜想可能是① ,② ,-. (2)我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的.实验设计如下: 实验步骤现象及结论 (3)小华想用右上图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体.则气体由端进入. (4)写出发生反应的化学方程式 ① ,② .

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室验室开放日，我和其他同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究．
（1）我从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体．对固体、液体和产生的气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想．
猜想①：固体可能是石灰石、液体可能是

；
猜想②：固体可能是

、液体可能是双氧水．
（2）请设计实验，检验猜想①中两种物质发生反应所产生的气体：

实验步骤	实验现象
将蘸有澄清石灰水的玻璃棒插入到试管中将蘸有澄清石灰水的玻璃棒插入到试管中	澄清石灰水变混浊澄清石灰水变混浊

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室验室开放日，我和其他同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究．
（1）我从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体．对固体、液体和产生的气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想．
猜想①：固体可能是石灰石、液体可能是；
猜想②：固体可能是、液体可能是双氧水．
（2）请设计实验，检验猜想①中两种物质发生反应所产生的气体：
实验步骤实验现象

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实验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究．
（1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学猜想该气体可能是①

；…
（2）我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：

实验步骤	现象及结论

（3）小华想用如图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体由

（填“a”或“b”）端进入．
（4）写出实验室制取小佳猜想①气体的化学方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

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实验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究．
（1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学猜想可能是

CO₂； H₂（或O₂…）

CO₂； H₂（或O₂…）

（2）我想设计一个实验证明小佳同学的猜想是正确的，设计实验如下：

实验步骤	现象及结论

（3）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，固体发生了变化，但无气泡放出．同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：
猜想一：

金属与盐溶液发生置换反应

金属与盐溶液发生置换反应

；
猜想二：

金属氧化物与酸溶液反应

金属氧化物与酸溶液反应

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实验室开放日，小薇与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，他们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究．
（1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是①CO₂；②H₂；③…
（2）小薇想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：

实验步骤	现象及结论
将气体通入澄清石灰水中将气体通入澄清石灰水中	石灰水变浑浊，证明是二氧化碳石灰水变浑浊，证明是二氧化碳

（3）小华想用右上图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体由

（填a或b）端进入．

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