摘要：16．计算:(-8×1011)-2×(-8×1011)-3÷[(-4×105)-5×(2×106)-5]．

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（学科内综合题）计算：
（1）(-5)-(-5)×

×(-5)
（2）3.95×6-1.45×6+(

)×18
（3）-14-(0.5-

-0.52|．查看习题详情和答案>>

（学科内综合题）计算：
（1） $数学公式$
（2） $数学公式$
（3） $数学公式$ ．

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整式的加减，实际上就是

合并同类项

合并同类项

．
进行整式加减运算的一般步骤是：（1）根据去括号法则去掉括号；（2）准确找出

，按照合并同类项法则合并同类项．
在解决求代数式的值的题目时，应运用整式的加减先

，即：有括号的先去括号，再合并同类项，最后代值进行计算．
与整式的加减有关的题型，一般是与其他知识结合的综合应用题，如对含有绝对值符号的式子的化简，用整体思想进行

的求值题等等．

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本小题提供了两个备选题，请你从下面的19-1和19-2题中任选一个予以解答，多做一个题以得分低者计分．
19-1、课改实验区学生的综合素质状况受到全社会的广泛关注．
恩施市有关部门对全市9200名学生数学学业考试状况进行了一次抽样调查，从中随机抽查了5所初中九年级全体学生的数学调考成绩，如图是2005年5月抽样情况统计图．这5所初中的九年级学生的得分情况

如下表（数学学业考试满分120分）

分数段	频数	频率
72分以下	736	0.4
72-80分	276	0.15
81-95分
96-108分	300	0.2
109-119分
120分	5

（1）这5所初中九年级学生的总人数有多少人？
（2）统计时，老师漏填了表中空白处的数据，请你帮老师填上；
（3）随机抽取一人，恰好是获得120分的概率是多少？
（4）从上表中，你还能获得其它的信息吗（写出一条即可）．

19-2、根据生物学家的研究，人体的许多特征都是由基因控制的，有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，这是由一对人体基因控制的，控制单眼皮的基因f是隐性的，控制双眼皮的基因F是显性的，这样控制眼皮的一对基因可能是ff、FF或Ff，基因ff的人是单眼皮，基因FF或Ff的人是双眼皮．在遗传时，父母分别将他们所携带的一对基因中的一个遗传给子女，而且是等可能的，例如，父母都是双眼皮而且他们的基因都是Ff，那么他们的子女只有ff、FF或Ff三种可能，具体可用下表表示：

		父亲基因为Ff
		F	f
母亲基因Ff	F	FF	Ff
母亲基因Ff	f	Ff	ff

你能计算出他们的子女是双眼皮的概率吗？如果父亲的基因是ff，母亲的基因是FF呢？如果父亲的基因是Ff，母亲的基因是ff呢？查看习题详情和答案>>

拓展探索、综合提升
从2开始，连续的偶数相加，它们和的情况如下表：

加数的个数n	S
1	2=1×2
2	2+4=6=2×3
3	2+4+6=12=3×4
4	2+4+6+8=20=4×5
5	2+4+6+8+10=30=5×6

（1）若n=8时，则S的值为

．
（2）根据表中的规律猜想：用n的代数式表示S的公式为：S=2+4+6+8+…+2n=

．
（3）根据上题的规律计算102+104+106+…+2002的值（要有过程）．

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