摘要：我们在学习“实数 时.画了这样一个图.即“以数轴上的单位长为`1’的线段作一个正方形.然后以原点O为圆心.正方形的对角线长为半径画弧交x 轴于点A .请根据图形回答下列问题: (1)线段OA的长度是多少? (2)这个图形的目的是为了说明什么? (3)这种研究和解决问题的方式.体现了 的数学思想方法. (将下列符合的选项序号填在横线上) A.数形结合 B.代入 C.换元 D.归纳
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我们在学习“实数”时，画了这样一个图，即“以数轴上的单位长为1的线段作一个正方形，然后以原点O为圆心，正方形的对角线长为半径画弧交x轴于点A”，则线段OA的长度是| 2 |
| 2 |
数形结合
数形结合
的数学思想方法．
我们在学习“实数”时，画了这样一个图，即“以数轴上的单位长为‘1’的线段作一个正方形，然后以原点O为圆心，正方形的对角线长为半径画弧交x轴于点A”，请根据图形回答下列问题：（1）线段OA的长度是多少？（要求写出求解过程）
（2）这个图形的目的是为了说明什么？
（3）这种研究和解决问题的方式，体现了
（将下列符合的选项序号填在横线上）
A、数形结合；B、代入；C、换元；D、归纳． 查看习题详情和答案>>
（1）若a、b为实数，且b=
| ||||
| a+2 |
（2）我们在学习“实数”时，画了这样一个图，即以数轴上的单位长为“1”的线段作一个正方形，然后以原点O为圆心，正方形的对角线长为半径画弧交数轴于点A，请根据图形回答下列问题：
①线段OA的长度是
| 2 |
| 2 |
②这种研究和解决问题的方式，体现了
A
A
的数学思想方法．（将下列符合的选项序号填在横线上）
A．数形结合 B．归纳 C．换元 D．消元．
