摘要:2.计算 七年级数学 第 4 页 共 1 页 2007-2008学年度第一学期期中考试
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23、在七年级数学《谁转出的“四位数”大》一节课中,小明和小新分别转动标有“0-9”十个数字的转盘四次,每次将转出的数填入表示四位数的四个方格中的任意一个,比较两人得到的四位数,谁大谁获胜.已知他们四次转出的数字如下表:
(1)小明和小新转出的四位数最大分别是多少?
(2)小明可能得到的四位数中“千位数字是9”的有哪几个?小新呢?
(3)小明一定能获胜吗?请说明理由.
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| 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
| 小明 | 9 | 0 | 7 | 3 |
| 小新 | 0 | 5 | 9 | 2 |
(2)小明可能得到的四位数中“千位数字是9”的有哪几个?小新呢?
(3)小明一定能获胜吗?请说明理由.
教材在七年级数学(上册)的第20页介绍了填幻方,这部分内容就是传说的“龟背图”,也就是“九宫图”.根据所给的“九宫图”请你找找规律,利用发现的规律将3,5,-7,1,7,-3,9,-5,-1这九个数字分别填入图中的九个方格中,使得横、竖、斜对角的所有三个数的和相等.

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学期结束前,学校想调查学生对七年级数学实验教材的意见,特向400名学生做问卷调查,其结果如下:
(1)计算出每一种意见的人数占总调查人数的百分比;
(2)请作出反映此调查结果的扇形统计图(图中).

(3)从统计图中你能得出什么结论?说明你的理由. 查看习题详情和答案>>
| 意见 | 非常喜欢 | 喜欢 | 有一点喜欢 | 不喜欢 |
| 人数 | 200 | 160 | 32 | 8 |
(2)请作出反映此调查结果的扇形统计图(图中).
(3)从统计图中你能得出什么结论?说明你的理由. 查看习题详情和答案>>
某校七年级数学兴趣小组对“三角形内角或外角平分线的夹角与第三个内角的数量关系”进行了探究.

(1)如图1,△ABC两内角∠ABC与∠ACB的平分线交于点E.则∠BEC=90°+
∠A.
(阅读下面证明过程,并填空.)
证明:∵BE、CE分别平分∠ABC和∠ACB,
∴∠EBC=
∠ABC,∠ECB=
∠ACB(角平分线的定义)
∴∠BEC=180°-(∠EBC+∠ECB)(
=180°-(
∠ABC+
∠ACB)=180°-
(∠ABC+∠ACB)
=180°-
(180°-∠A)
=
∠A
(2)如图2,△ABC的内角∠ABC的平分线与△ABC的外角∠ACM的平分线交于点E.
请你写出∠BEC与∠A的数量关系,并证明.
答:∠BEC与∠A的数量关系式:
证明:
(3)如图3,△ABC的两外角∠CBD与∠BCF的平分线交于点E,请你直接写出∠BEC与∠A的数量关系,不需证明.
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(1)如图1,△ABC两内角∠ABC与∠ACB的平分线交于点E.则∠BEC=90°+
| 1 |
| 2 |
(阅读下面证明过程,并填空.)
证明:∵BE、CE分别平分∠ABC和∠ACB,
∴∠EBC=
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
∴∠BEC=180°-(∠EBC+∠ECB)(
三角形内角和定理
三角形内角和定理
)=180°-(
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
=180°-
| 1 |
| 2 |
=
180°-90°+
∠A
| 1 |
| 2 |
180°-90°+
∠A
=90°+| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
(2)如图2,△ABC的内角∠ABC的平分线与△ABC的外角∠ACM的平分线交于点E.
请你写出∠BEC与∠A的数量关系,并证明.
答:∠BEC与∠A的数量关系式:
∠BEC=
∠A
| 1 |
| 2 |
∠BEC=
∠A
.| 1 |
| 2 |
证明:
如下
如下
.(3)如图3,△ABC的两外角∠CBD与∠BCF的平分线交于点E,请你直接写出∠BEC与∠A的数量关系,不需证明.