摘要：学生开始练习积的乘方运算时.不应鼓励他们直接套用公式.而应让学生说明每一步的理由.进一步体会乘方的意义和幂的意义.一开始为了让学生明白算理.可以要求学生多写几步.学生熟练后可省略前两步. 5 底数幂的除法
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利用积的乘方运算法则进行简便运算：
（1）（-0.125）10×810；
（2）（-0.25）1998×（-4）1999；
（3）（1
）6×82；
（4）[（
）2]6•（23）2．
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（1）（-0.125）10×810；
（2）（-0.25）1998×（-4）1999；
（3）（1
| 1 |
| 2 |
（4）[（
| 1 |
| 2 |
）6×82；
）2]6·（23）2。
）6×82；分式的运算：
分式的乘法运算：
分式的除法运算：
分式的乘方运算：
分式的加减法运算：同分母的分式相加减，
异分母的分式相加减，
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分式的乘法运算：
把分子乘分子，分明乘分明，分别作为积的分子分母，然后约去分子分母的公因式．
把分子乘分子，分明乘分明，分别作为积的分子分母，然后约去分子分母的公因式．
分式的除法运算：
把除式的分子分母颠倒位置后，与被除式相乘．
把除式的分子分母颠倒位置后，与被除式相乘．
分式的乘方运算：
把分子分母各自乘方．
把分子分母各自乘方．
分式的加减法运算：同分母的分式相加减，
分母不变，把分子相加减．
分母不变，把分子相加减．
异分母的分式相加减，
要先通分，即把各分式的分子分母都乘以适当的同一个非零多项式，化为同分母的分式，然后再加减．
要先通分，即把各分式的分子分母都乘以适当的同一个非零多项式，化为同分母的分式，然后再加减．
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