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为了了解某校500名初三毕业生的数学成绩，随机抽取若干名学生的数学成绩统计整理后绘制如图的频数分布直方图，观察图形回答下列问题：
（1）本次随机抽查的学生人数是多少？
（2）随机抽取这些学生的平均成绩是多少？
（3）不及格的人数有多少？占抽查人数的比例是多少？
（4）若80分以上的成绩为良好，试估计一下500名初三毕业生成绩良好的比例是多少？
某校为了了解一个年级的学习情况，在这个年级抽取了40名学生，对某学科测验后，将所得成绩(成绩均为整数)整理成下表，根据统计表回答下列问题：
①本次测试80分以上的(包含80分)人数是多少？
②本次测试40名学生成绩的及格率是多少？
③本次测试人数最多的小组是哪个小组？
(1)一变：对某班学生一次数学成绩进行分析，各分数段的人数如图所示(分数取正整数)，请观察图形，回答下列问题：
①该班有多少名学生？
②80～90这一组的频数、频率分别是多少？
③对本次成绩分析时，组距、组数分别是多少？
(2)二变：为了了解小学生的体能情况，抽取了某小学同年级学生进行1分钟跳绳测试，将所得数据整理后分成四组，第一、二、三、四小组的范围分别为：50～74，75～99，100～124，125～149，第一、二、三组的频率分别为0.1，0.3，0.4，第一组的频数为5．
①求第四组的频率；
②参加这次测试的学生人数是多少？
查看习题详情和答案>>某校九年级有200名学生参加了全国初中数学联合竞赛的初赛，为了了解本次初赛的成绩情况，从中抽取了50名学生，将他们的初赛成绩(得分为整数，满分为100分)分成五组：
第一组49.5～59.5；
第二组59.5～69.5；
第三组69.5～79.5；
第四组79.5～89.5；
第五组89.5～100.5．
统计后得到下图所示的频数分布直方图(部分)．观察图形的信息，回答下列问题：
(1)第四组的频数为________(直接写答案)．
(2)若将得分转化为等级，规定：得分低于59.5分评为“D”，59.5～69.5分评为“C”，69.5～89.5分评为“B”，89.5～100.5分评为“A”．那么这200名参加初赛的学生中，参赛成绩评为“D”的学生约有________个(直接填写答案)．
(3)若将抽取出来的50名学生中成绩落在第四、第五组的学生组成一个培训小组，再从这个培训小组中随机挑选2名学生参加决赛．用列表法或画树状图法求：挑选的2名学生的初赛成绩恰好都在90分以上的概率．
计整理后绘制如图的频数分布直方图，观察图形回答下列问题：
计整理后绘制如图的频数分布直方图，观察图形回答下列问题：