摘要：÷0.6×100+11=1611(米) 附加题: 1)-8,2)c<b<a 3)12,4)101.99,5)
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直接写出计算结果：
（1）0×（-2
）=
（2）-|-3|=
（3）（-1）100=
（4）6÷（-1
)=
（5）-32=
（6）(-
)-(-
)=
．
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（1）0×（-2
| 1 |
| 3 |
0
0
．（2）-|-3|=
-3
-3
．（3）（-1）100=
1
1
．（4）6÷（-1
| 1 |
| 2 |
-4
-4
．（5）-32=
-9
-9
．（6）(-
| 2 |
| 5 |
| 3 |
| 5 |
| 1 |
| 5 |
| 1 |
| 5 |
阅读计算：阅读下列各式：（a•b）2=a2b2，（a•b）3=a3b3，（a•b）4=a4b4…
回答下列三个问题：
①验证：（4×0.25）100=
②通过上述验证，归纳得出：（a•b）n=
③请应用上述性质计算：（-0.125）2013×22012×42012．
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回答下列三个问题：
①验证：（4×0.25）100=
1
1
.4100×0.25100=1
1
．②通过上述验证，归纳得出：（a•b）n=
anbn
anbn
；（abc）n=anbncn
anbncn
．③请应用上述性质计算：（-0.125）2013×22012×42012．
（教材变式题）某水果公司以1.5元/千克的成本新进了20000千克柑橘，销售人员首先从所有的柑橘中随机地抽取若干柑橘，进行了“柑橘损坏率”统计，并把获得的数据记录在下表中：
（1）请你完成表格；
（2）如果公司希望这些柑橘能够获得税前利润10000元以上，那么在出售柑橘（已去掉损坏的柑橘）时，大约每千克定价为多少元比较合适？
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（1）请你完成表格；
（2）如果公司希望这些柑橘能够获得税前利润10000元以上，那么在出售柑橘（已去掉损坏的柑橘）时，大约每千克定价为多少元比较合适？
| 柑橘总质量 n/千克 |
损坏柑橘 质量m/千克 |
柑橘损坏的频率
| ||
| 100 | 11.00 | 0.110 | ||
| 200 | 21.00 | 0.105 | ||
| 300 | 30.30 | |||
| 400 | 38.84 | |||
| 500 | 48.50 | |||
| 600 | 61.86 | |||
| 700 | 70.64 | |||
| 800 | 78.48 | |||
| 900 | 89.14 | |||
| 1000 | 103.08 |
（2013•南昌模拟）某校为了解八年级400名学生的自然科学素质，随机抽查了50名学生进行自然科学测试，所得成绩整理分成五组，并制成如下频数分布表和扇形统计图，请根据频数分布表和扇形统计图所提供的信息解答下列问题：| 最终成绩（分） 5分制 |
原成绩（分） 百分制 |
频数 |
| 1 （分） | x＜60 | 3 |
| 2 （分） | 60≤x＜70 | m |
| 3 （分） | 70≤x＜80 | 10 |
| 4 （分） | 80≤x＜90 | n |
| 5 （分） | 90≤x≤100 | 11 |
6
6
，n=20
20
；（2）样本的中位数是
4
4
分（5分制），扇形统计图中，得4分这组所对应的扇形圆心角是144
144
度；（3）请估计该校八年级学生自然科学测试的平均最终成绩．
（4）若这次测试最终成绩得4分与5分者为优秀，请你估计该校八年级的学生中，自然科学测试成绩为优秀的大约有多少人？