有一篮苹果,发给幼儿园小朋友吃,第一次拿出全部的又1个.第二次拿出剩下的又4个,第三次拿出剩下的又3个.第四次拿出剩下的又1个,这时篮里只剩下1个苹果了.篮里原来有苹果个.——青夏教育精英家教网——

摘要：有一篮苹果,发给幼儿园小朋友吃,第一次拿出全部的又1个.第二次拿出剩下的又4个,第三次拿出剩下的又3个.第四次拿出剩下的又1个,这时篮里只剩下1个苹果了.篮里原来有苹果个.

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有一篮苹果要分给幼儿园小班的小朋友．如果每人分3个，就会剩下5个苹果；如果每人分4个，就会缺1个苹果．设有x位小朋友，可列方程：

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（2012•包河区二模）如图，在一笔直的公路上有相距2000米的A、B两点，此时公路的正上方有一架飞机C，小明站在点A处，看飞机C，测得仰角为30°，小王在B处看飞机C，测得仰角为45°，求此时飞机的大约高度CD．（小明、小王的身高忽略不计，参考数据

≈1.7，结果精确到1米）

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把一篮苹果分给若干个小朋友，每人分5个，则还余2个；每人分6个，那么最后一个小朋友分得的苹果少于2个，求小朋友的人数和苹果的个数．查看习题详情和答案>>

动手画一画：（1）、平面直角坐标系中，顺次连接（-3，3），（-3，-2），（2，-4），（2，4）各点，你会得到一个什么图形？试求出该图形的面积．

（2）如图，方格中有一条美丽可爱的小金鱼．
①若方格的边长为1，则小鱼的面积为

．
②画出小鱼向左平移8格后的图形（不要求写作图步骤和过程）．

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如图，山脚下有一棵树AB，小强从点B沿山坡向上走50米到达点D，用高为1.5米的测解仪CD测得树顶的仰角为10°，已知山坡的坡角为45°，求AB的高（精确到0.1米，已知sin10°=0.17； cos10°=0.98； tan10°=0.18；sin15°=0.26； cos15°=0.97； tan15°=0.27）

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