摘要：关于创新能力的培养新知的发现与形成过程比掌握该新知重要得多创新能力的培养要循序渐进. 感性认识 P12做一做议一议方法迁移具体数字的同底数幂相乘―――――＞字母表示的同底数幂相乘――――＞法则建议: ①得出法则后有意识的引导学生对方法的回顾 ②对于P15做一做进行如下尝试: 分析思考字母表示的幂的乘方法则归纳类比方法 (am)n 猜想特例计算

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某公司招聘职员，对甲、乙两位候选人进行了面试和笔试，面试中包括形体和口才，笔试中包括专业水平和创新能力考察，他们的成绩（百分制）如下表所示．
(1) 若公司根据经营性质和岗位要求认为：形体、口才、专业水平、创新能力的成绩按
5:5:4:6 的比确定，请计算甲、乙两人各自的平均成绩，看看谁将被录取．
(2) 若公司根据经营性质的岗位要求认为：面试成绩中形体占10% ，口才占30% ；笔试中专
业水平占40% ，创新能力占20% ，那么你认为该公司应该录取谁？

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（2013•衡水二模）为了活跃学生的业余生活，培养学生的创新能力，某中学举行了“机器人设计竞赛”，所有参赛学生的成绩（满分为100分，得分为整数．最低分为80分，且无满分）分成四组，并绘制了如图的统计图，请根据统计图的信息解答下列问题．
（1）参加本校“机器人设计竞赛”的选手共

人；
（2）参加本校“机器人设计竞赛”的选手成绩的中位数所在组的范围是

；
（3）成绩在94.5分以上的选手中，男生和女生各占一半，学校从中随机确定2名参加市“机器人设计大赛”，请用列表法或画树状图的方法，求出所选两位同学恰好是一名男生和一名女生的概率．

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为了活跃学生的业余生活，培养学生的创新能力，某中学举行了“机器人设计竞赛”，所有参赛学生的成绩（满分为100分，得分为整数．最低分为80分，且无满分）分成四组，并绘制了如图的统计图，请根据统计图的信息解答下列问题．
（1）参加本校“机器人设计竞赛”的选手共人；
（2）参加本校“机器人设计竞赛”的选手成绩的中位数所在组的范围是；
（3）成绩在94.5分以上的选手中，男生和女生各占一半，学校从中随机确定2名参加市“机器人设计大赛”，请用列表法或画树状图的方法，求出所选两位同学恰好是一名男生和一名女生的概率．

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为了活跃学生的业余生活，培养学生的创新能力，某中学举行了“机器人设计竞赛”，所有参赛学生的成绩（满分为100分，得分为整数．最低分为80分，且无满分）分成四组，并绘制了如图的统计图，请根据统计图的信息解答下列问题．
（1）参加本校“机器人设计竞赛”的选手共______人；
（2）参加本校“机器人设计竞赛”的选手成绩的中位数所在组的范围是______；
（3）成绩在94.5分以上的选手中，男生和女生各占一半，学校从中随机确定2名参加市“机器人设计大赛”，请用列表法或画树状图的方法，求出所选两位同学恰好是一名男生和一名女生的概率．

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某广告公司欲招聘策划人员一名，对甲、乙、丙三名候选人进行了三项素质测试，他们的各项成绩如下表所示：

	甲的成绩	乙的成绩	丙的成绩
创新能力	72	85	67
综合知识	50	74	70
计算机	88	45	67

（1）若根据三次测试的平均成绩确定录取人选，那么谁被录取？说明理由．
（2）若公司将创新能力、综合知识、计算机各项得分按4：3：1的比例确定各人的成绩，此时谁被录取？说明理由．查看习题详情和答案>>