摘要：重视教材的基础作用和示范作用高考试题年年变,但命题的依据是,要以此为根本,弄清高考的知识点及对基础知识与能力的要求,这中间实质性的工作就是精通课本,客观题一般直接来源于课本.往往是课本的原题或变式题,解析几何的主观试题的生长点也是课本,所以在复习中要精通课本,贯彻“源于课本,高于课本的原则.在二轮复习选题时.客观题可以根据课本题改变.加强知识点的覆盖.同时还要注意知识的综合.

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出于应用方便和数学交流的需要，我们教材定义向量的坐标如下：取

为直角坐标第xOy中与x轴和y轴正方向相同的单位向量，根据平面向量基本定理，对于该平面上的任意一个向量

，则存在唯一的一对实数λ，μ，使得

，我们就把实数对（λ，μ）称作向量

的坐标．并依据这样的定义研究了向量加法、减法、数乘向量及数量积的坐标运算公式．现在我们用

表示斜坐标系x‘Oy’中与x‘轴和y轴正方向相同的单位向量，其中＜

，
（1）请你模仿直角坐标系xOy中向量坐标的定义方式，用向量

做基底向量定义斜坐标系x‘Oy’平面上的任意一个向量

的坐标；
（2）在（1）的基础上研究斜坐标系x‘Oy’中向量的加法、减法、数乘向量及数量积的坐标运算公式．查看习题详情和答案>>

出于应用方便和数学交流的需要，我们教材定义向量的坐标如下：取

为直角坐标第xOy中与x轴和y轴正方向相同的单位向量，根据平面向量基本定理，对于该平面上的任意一个向量

，则存在唯一的一对实数λ，μ，使得

，我们就把实数对（λ，μ）称作向量

的坐标．并依据这样的定义研究了向量加法、减法、数乘向量及数量积的坐标运算公式．现在我们用

表示斜坐标系x‘Oy’中与x‘轴和y轴正方向相同的单位向量，其中＜

，
（1）请你模仿直角坐标系xOy中向量坐标的定义方式，用向量

做基底向量定义斜坐标系x‘Oy’平面上的任意一个向量

的坐标；
（2）在（1）的基础上研究斜坐标系x‘Oy’中向量的加法、减法、数乘向量及数量积的坐标运算公式．

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出于应用方便和数学交流的需要，我们教材定义向量的坐标如下：取 $数学公式$ 和 $数学公式$ 为直角坐标第xOy中与x轴和y轴正方向相同的单位向量，根据平面向量基本定理，对于该平面上的任意一个向量 $数学公式$ ，则存在唯一的一对实数λ，μ，使得 $数学公式$ = $数学公式$ +μ $数学公式$ ，我们就把实数对（λ，μ）称作向量 $数学公式$ 的坐标．并依据这样的定义研究了向量加法、减法、数乘向量及数量积的坐标运算公式．现在我们用 $数学公式$ 和 $数学公式$ 表示斜坐标系x‘Oy’中与x‘轴和y轴正方向相同的单位向量，其中＜ $数学公式$ ， $数学公式$ ＞= $数学公式$ ，
（1）请你模仿直角坐标系xOy中向量坐标的定义方式，用向量 $数学公式$ 和 $数学公式$ 做基底向量定义斜坐标系x‘Oy’平面上的任意一个向量 $数学公式$ 的坐标；
（2）在（1）的基础上研究斜坐标系x‘Oy’中向量的加法、减法、数乘向量及数量积的坐标运算公式．

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出于应用方便和数学交流的需要，我们教材定义向量的坐标如下：取

为直角坐标第xOy中与x轴和y轴正方向相同的单位向量，根据平面向量基本定理，对于该平面上的任意一个向量

，则存在唯一的一对实数λ，μ，使得

，我们就把实数对（λ，μ）称作向量

的坐标．并依据这样的定义研究了向量加法、减法、数乘向量及数量积的坐标运算公式．现在我们用

表示斜坐标系x‘Oy’中与x‘轴和y轴正方向相同的单位向量，其中＜

，
（1）请你模仿直角坐标系xOy中向量坐标的定义方式，用向量

做基底向量定义斜坐标系x‘Oy’平面上的任意一个向量

的坐标；
（2）在（1）的基础上研究斜坐标系x‘Oy’中向量的加法、减法、数乘向量及数量积的坐标运算公式．
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已知△AOB的三顶点O（0，0），A（0，-4），B（2

，2），设△AOB在矩阵

4	-3
3	4

所对应的变换作用下得到△A′OB′，求∠OA′B′和△A′OB′的面积．

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