摘要：19．(引义蓬学区2010-2011学年第一学期九年级学习能力竞赛数学试卷19题) “知识改变命运.科技繁荣祖国 ．我区中小学每年都要举办一届科技比赛．下图为我区某校2010年参加科技比赛(包括电子百拼.航模.机器人.建模四个类别)的参赛人数统计图: (1)该校参加机器人.建模比赛的人数分别是 ▲ 人和 ▲ 人, (2)该校参加科技比赛的总人数是 ▲ 人.电子百拼所在扇形的圆心角的度数是 ▲ °.并把条形统计图补充完整, (3)从全区中小学参加科技比赛选手中随机抽取80人.其中有32人获奖. 今年我区 中小学参加科技比赛人数共有2485人.请你估算今年参加科技比赛的获奖人数约是多少人?
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19、“知识改变命运，科技繁荣祖国”．我市中小学每年都要举办一届科技运动会．下图为我市某校2009年参加科技运动会航模比赛（包括空模、海模、车模、建模四个类别）的参赛人数统计图：
（1）该校参加车模、建模比赛的人数分别是
（2）该校参加航模比赛的总人数是
（3）从全市中小学参加航模比赛选手中随机抽取80人，其中有32人获奖．今年我市中小学参加航模比赛人数共有2485人，请你估算今年参加航模比赛的获奖人数约是多少人？
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（1）该校参加车模、建模比赛的人数分别是
4
人和
6
人；（2）该校参加航模比赛的总人数是
24
人，空模所在扇形的圆心角的度数是
120
°，并把条形统计图补充完整；（温馨提示：作图时别忘了用0.5毫米及以上的黑色签字笔涂黑）（3）从全市中小学参加航模比赛选手中随机抽取80人，其中有32人获奖．今年我市中小学参加航模比赛人数共有2485人，请你估算今年参加航模比赛的获奖人数约是多少人？
“知识改变命运，科技繁荣祖国”．某市中小学每年都要举办一届科技运动会，图为某市某中学2012年参加科技运动会航模比赛（包括空模、海模、车模、建模四个类别）的参赛人数统计图：
请根据图中提供的信息，完成下列问题：
（1）请将图②补充完整；
（2）图①中，“建模”部分所对应的圆心角为
（3）若在所有参赛人中任选一项比赛，则选到的航模比赛是“海模”的概率是
；
（4）如果全市有1960名学生参赛，则喜欢“车模”比赛的学生约有多少人？
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请根据图中提供的信息，完成下列问题：
（1）请将图②补充完整；
（2）图①中，“建模”部分所对应的圆心角为
72
72
°；（3）若在所有参赛人中任选一项比赛，则选到的航模比赛是“海模”的概率是
| 3 |
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（4）如果全市有1960名学生参赛，则喜欢“车模”比赛的学生约有多少人？
“知识改变命运，科技繁荣祖国”．我市中小学每年都要举办一届科技运动会．下图为我市某校2009年参加科技运动会航模比赛（包括空模、海模、车模、建模四个类别）的参赛人数统计图：
（1）该校参加车模、建模比赛的人数分别是 人和 人；
（2）该校参加航模比赛的总人数是 人，空模所在扇形的圆心角的度数是 ，并把条形统计图补充完整；（温馨提示：作图时别忘了用0.5毫米及以上的黑色签字笔涂黑）
（3）若该校参加建模比赛的6人中有4位男同学，2位女同学，从中选择择2位同学参市里组织的建模比赛，请用列表法或画树状图的方法求出选中的两位同学恰好为一男一女的概率．
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（1）该校参加车模、建模比赛的人数分别是
（2）该校参加航模比赛的总人数是
（3）若该校参加建模比赛的6人中有4位男同学，2位女同学，从中选择择2位同学参市里组织的建模比赛，请用列表法或画树状图的方法求出选中的两位同学恰好为一男一女的概率．
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“知识改变命运，科技繁荣祖国”．我市中小学每年都要举办一届科技运动会．下图为我市某校2011年参加科技运动会航模比赛（包括空模、海模、车模、建模四个类别）的参赛人数统计图：
请根据图中提供的信息，完成下列问题：
（1）在这次比赛中，一共有 名参赛学生；
（2）请将图②补充完整；
（3）图①中，“建模”部分所对应的圆心角为 ；
（4）若在所有参赛人中任选一项比赛，则选到的航模比赛是“海模”的概率是 ；
（5）如果全市有1960名学生参赛，则喜欢“车模”比赛的学生约有多少人？ 查看习题详情和答案>>
请根据图中提供的信息，完成下列问题：
（1）在这次比赛中，一共有
（2）请将图②补充完整；
（3）图①中，“建模”部分所对应的圆心角为
（4）若在所有参赛人中任选一项比赛，则选到的航模比赛是“海模”的概率是
（5）如果全市有1960名学生参赛，则喜欢“车模”比赛的学生约有多少人？ 查看习题详情和答案>>
（2012•滨湖区模拟）“知识改变命运，科技繁荣祖国．”为提升中小学生的科技素养，我区每年都要举办中小学科技节．为迎接比赛，某校进行了宣传动员并公布了相关项目如下：A--杆身橡筋动力模型；B--直升橡筋动力模型；C--空轿橡筋动力模型．右图为该校报名参加科技比赛的学生人数统计图．
（1）该校报名参加B项目学生人数是
（2）该校报名参加C项目学生人数所在扇形的圆心角的度数是
（3）为确定参加区科技节的学生人选，该校在集训后进行了校内选拔赛，最后一轮复赛，决定在甲、乙2名候选人中选出1人代表学校参加区科技节B项目的比赛，每人进行了4次试飞，对照一定的标准，判分如下：甲：80，70，100，50；乙：75，80，75，70．如果你是教练，你打算安排谁代表学校参赛？请说明理由．
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（1）该校报名参加B项目学生人数是
10
10
人；（2）该校报名参加C项目学生人数所在扇形的圆心角的度数是
119.988
119.988
°；（3）为确定参加区科技节的学生人选，该校在集训后进行了校内选拔赛，最后一轮复赛，决定在甲、乙2名候选人中选出1人代表学校参加区科技节B项目的比赛，每人进行了4次试飞，对照一定的标准，判分如下：甲：80，70，100，50；乙：75，80，75，70．如果你是教练，你打算安排谁代表学校参赛？请说明理由．