摘要：在小学数学中.“+ .“- 表示加号和减号.学习有理数后.“+ 与“- 还表示正号与负号. 我们通常把四则运算中的加.除(÷)号叫运算符号,把表示正负数的正号叫性质符号.另外.负(-)号除了表示上述两种意义外.还表示一个数的相反数.如:-5可表示为5的相反数.而.表示的相反数.
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为了测量校园内一棵不可攀的树的高度，学校数学应用实践小组做了如下的探索
实践一：根据《自然科学》中的反射定律，利用一面镜子和一根皮尺，设计如图8的测量方案：
把镜子放在离树(AB)8.7米的点E处，然后沿着直线BE后退到点D，这时恰好在镜子里看到树梢顶点A，再用皮尺量得DE＝2.7米，观察者目高CD＝1.6米，请你计算树(AB)的高度(精确到0.1米)．
实践二：提供选用的测量工具有：①皮尺一根；②教学用三角板一副；③长为2.5米的标杆一根；④高度为1.5米的测角仪(能测量仰角、俯角的仪器)一架．请根据你所设计的测量方案，回答下列问题：
(1)在你设计的方案中，选用的测量工具是(用工具的序号填写)______；
(2)在图1中画出你的测量方案示意图；
图1
(3)你需要测得示意图中哪些数据，并分别用a、b、c、a 等表示测得的数据______；
(4)写出求树高的算式：AB＝_________________________．
查看习题详情和答案>>某校要了解实验班的数学教学质量，对该班的8名学生进行了抽查测验，所得成绩如下(单位：分)
99 82 71 62 74 92 50 80
在这个问题中，总体是
[ ]
A．抽出的8名学生的检测成绩
B．实验班学生数学成绩的全体
C．实验班每名学生的数学成绩
D．实验班的全体学生