摘要：拼图填空:剪裁出若干个大小.形状完全相同的直角三角形.三边长分别记为a.b.c.如图①.(1)拼图一:分别用4张直角三角形纸片.拼成如图②③的形状.观察图②③可发现.图②中两个小正方形的面积之和 (填“大于 .“小于 或“等于 )图③中小正方形的面积.用关系式表示为 .(2)拼图二:用4张直角三角形纸片拼成如图④的形状.观察图形可以发现.图中共有 个正方形.它们的面积之间的关系是 .用关系式表示为 .(3)拼图三:用8个直角三角形纸片拼成如图⑤的形状.图中3个正方形的面积之间的关系是 .用关系式表示 .
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拼图填空：剪裁出若干个大小、形状完全相同的直角三角形，三边长分别记为a、b、c，如图①．
（1）拼图一：分别用4张直角三角形纸片，拼成如图②③的形状，观察图②③可发现，图②中两个小正方形的面积之和
（2）拼图二：用4张直角三角形纸片拼成如图④的形状，观察图形可以发现，图中共有
（3）拼图三：用8个直角三角形纸片拼成如图⑤的形状，图中3个正方形的面积之间的关系是
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（1）拼图一：分别用4张直角三角形纸片，拼成如图②③的形状，观察图②③可发现，图②中两个小正方形的面积之和
等于
等于
（填“大于”、“小于”或“等于”）图③中小正方形的面积，用关系式表示为a 2+b2=c2
a 2+b2=c2
．（2）拼图二：用4张直角三角形纸片拼成如图④的形状，观察图形可以发现，图中共有
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个正方形，它们的面积之间的关系是两个小正方形面积等于大正方形面积
两个小正方形面积等于大正方形面积
，（用文字语言叙述）．用关系式表示为a 2+b2=c 2
a 2+b2=c 2
．（3）拼图三：用8个直角三角形纸片拼成如图⑤的形状，图中3个正方形的面积之间的关系是
三个正方形的面积差相等
三个正方形的面积差相等
，（用文字语言叙述）．用关系式表示为（b+a）2-c2=c2-（b-a）2
（b+a）2-c2=c2-（b-a）2
．拼图填空：剪裁出若干个大小、形状完全相同的直角三角形，三边长分别记为a、b、c，如图①．
（1）拼图一：分别用4张直角三角形纸片，拼成如图②③的形状，观察图②③可发现，图②中两个小正方形的面积之和______（填“大于”、“小于”或“等于”）图③中小正方形的面积，用关系式表示为______．
（2）拼图二：用4张直角三角形纸片拼成如图④的形状，观察图形可以发现，图中共有______个正方形，它们的面积之间的关系是______，（用文字语言叙述）．用关系式表示为______．
（3）拼图三：用8个直角三角形纸片拼成如图⑤的形状，图中3个正方形的面积之间的关系是______，（用文字语言叙述）．用关系式表示为______．
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拼图填空：
材料：硬纸板、剪刀、三角板．
方法：剪裁、拼图、探索．
操作：剪裁出若干个大小、形状完全相同的直角三角形，三边长分别记为a、b、c，如图1所示．
（1）拼图一：分别用4张直角三角形纸片，拼成如图2、图3的形状，观察图2、图3可发现，图2中的两个小正方形的面积之和 图3中的小正方形的面积（填“大于”、“小于”“等于”），这个结论用关系式可表示为 ．
（2）拼图二：用4张直角三角形纸片拼成如图4的形状，观察图形可以发现，图中共有 个正方形，它们的面积之间的关系是 （用语言文字叙述），这个结论用关系式可表示为 ．
（3）拼图三：用8张直角三角形纸片拼成如图5的形状，通过观察可以得出，图中3个正方形的面积之间的关系是 （用语言文字叙述），这个结论用关系式可表示为 ．
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材料：硬纸板、剪刀、三角板．
方法：剪裁、拼图、探索．
操作：剪裁出若干个大小、形状完全相同的直角三角形，三边长分别记为a、b、c，如图1所示．
（1）拼图一：分别用4张直角三角形纸片，拼成如图2、图3的形状，观察图2、图3可发现，图2中的两个小正方形的面积之和
（2）拼图二：用4张直角三角形纸片拼成如图4的形状，观察图形可以发现，图中共有
（3）拼图三：用8张直角三角形纸片拼成如图5的形状，通过观察可以得出，图中3个正方形的面积之间的关系是
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