摘要：31．A题 :取正常生长.状态相同的甲.乙两组番茄幼苗.分别置于下表A.B两种培养液中.在相同的适宜条件下培养若干天.请回答下列问题: (1)培养液中的P元素参与合成叶绿体中的 等物质. (2)培养甲.乙两组番茄的目的是研究 .其中起对照作用的是 组.为了进一步说明问题.在番茄出现病症后.应如何处理? . (3)培养一周后测定培养液中的离子浓度.结果Ca2+浓度升高了35%.K+浓度降低了83%.这与细胞膜上的 有关. B题 :利用燕麦胚芽鞘.琼脂.刀片等.在教材中介绍的温特实验的基础上.设计实验.探究生长素是从植物形态学的上端向下端运输.还是从植物形态学的下端向上端运输.要求完成探究假设.探究步骤.结果预测和分析等. (1)假设 . (2)实验步骤: ①如下图: ②请在下图中根据你所把握的信息参照步骤①画出要进行的实验图: (3)已知放置琼脂块A的去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长.请预测有关实验结果并得出相应的结论: ①如果放琼脂块B和C的去掉尖端的胚芽鞘都向右弯曲生长.则说明生长素既能从形态学上端向下端运输.也能从形态学下端向上端运输. ②如果放琼脂块B的去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长.放琼脂块C的去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲.则说明 . ③如果放琼脂块B和C的去掉尖端的胚芽鞘都不生长弯曲.则说明生长素既不能从形态学上端向下运输.也不能从形态学下端向上端运输. ④如果放琼脂块B的去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲.放琼脂块C的去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长.则说明 . (4)最可能的实验结果是: .

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