摘要:36.某校研究性学习小组.曾经利用如下实验材料做过相关实验.请你首先回答下列有关问题.再选择其中的一种实验材料.设计实验. (1)该课题组曾用上述材料做过鉴定可溶性糖.叶绿体中色素提取分离和DNA粗提取等实验.他们选择的最佳材料依次是 . (2)该课题组用紫色洋葱表皮做完细胞壁分离复原实验后.又用此装片观察细胞分裂.结果发现所有细胞似乎均处于细胞分裂间期.这是为什么? . (3)创新实验设计方案(①实验设计应科学.严谨.逻辑.②应设立对照实验) 实验课题: . 材料用具: . 方法步骤: .

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某校研究性学习小组对一玉米田生态系统进行了调查分析,并绘出了下图所示的食物网。请据图回答:

(1)作为一个完整的生态系统,除了上图所示的成分外,还应该包括                 

和                    。请你写出蛇获得能量最多的一条食物

链                                           。

(2)该研究小组的同学调查该玉米田田鼠数量时,在1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32只,将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获36只,其中有已标记过的个体4只。若该地区田鼠种群个体总数为N,则N=           只。由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉,所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏           。

(3)该农田种植的玉米收获后,其籽粒既作为鸡的饲料,也作为人的粮食,玉米的秸秆则加工成饲料喂牛,饲养的牛和鸡供人食用。人.牛.鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源,沼渣.沼液作为种植玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素):

①请绘制上面所述生产者与消费者能组成的食物网:

②假设该农田将生产玉米的1/3作为饲料养鸡,2/3供人食用,饲养的鸡供人食用,

现调整为2/3的玉米养鸡,1/3供人食用,饲养的鸡供人食用,理论上,该农田能供养的人数将会        (增多.不变.减少),理由是                      。

 

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某校研究性学习小组对一玉米田生态系统进行了调查分析,并绘出了下图所示的食物网。请据图回答:

(1)作为一个完整的生态系统,除了上图所示的成分外,还应该包括                 
和                   。请你写出蛇获得能量最多的一条食物
链                                          。
(2)该研究小组的同学调查该玉米田田鼠数量时,在1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32只,将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获36只,其中有已标记过的个体4只。若该地区田鼠种群个体总数为N,则N=          只。由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉,所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏          。
(3)该农田种植的玉米收获后,其籽粒既作为鸡的饲料,也作为人的粮食,玉米的秸秆则加工成饲料喂牛,饲养的牛和鸡供人食用。人.牛.鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源,沼渣.沼液作为种植玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素):
①请绘制上面所述生产者与消费者能组成的食物网:
②假设该农田将生产玉米的1/3作为饲料养鸡,2/3供人食用,饲养的鸡供人食用,
现调整为2/3的玉米养鸡,1/3供人食用,饲养的鸡供人食用,理论上,该农田能供养的人数将会       (增多.不变.减少),理由是                     。

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