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实验名称：兔的水盐代谢调节
(一)材料与方法
(1)家兔12只，2.5kg/只，随机分为3组(甲、乙及丙组)，每组4只。
(2)对甲组兔静脉滴注1.5％NaCl溶液，乙组滴注0.9%NaCl溶液，丙组滴注蒸馏水。滴注量均为200mL，0.5h滴完。
(3)从滴注开始收集测定2h内兔的尿液量。
(二)结果与分析
(1)甲、乙、丙三组兔平均尿量比较：___________。
(2)原因：______________。
(三)讨论
(1)实验设计时每组兔能否只用1只？___________。为什么？__________。
(2)有人认为需要增加1组兔才能使本实验设计更为完善，你认为对该组兔最有必要作何实验处理？______________。为什么？_____________。
下面是两位同学对“种子为什么在晒干后才能长期储存”的思考与讨论。
甲：种子要在晒干后储存是为了尽量降低它的自由水含量。
乙：为什么要降低它的自由水含量呢？这肯定与自由水的作用有关。
甲：对一个活的细胞而言，自由水含量的多少对于细胞的生命活动有重要影响。一般细胞的生命活动会随自由水含量的下降而降低。
乙：细胞没有了自由水就不能代谢，没有了代谢就会死亡。种子储存时没了自由水它会不会死亡呢？
甲：看来植物的一些胚性细胞晒干后，在自由水几乎尽失的情况下，种子的生命活动基本停止，但胚性细胞的原生质结构不会被破坏，细胞还未失去活性。
乙：所以种子吸水后就能很快恢复生命活动。如果种子没有晒干，种子就会进行代谢活动，消耗种子中的有机物，从而缩短种子储存寿命。
我的观点：________。
某小组确定研究课题：探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加。该小组学生设计的实验步骤如下：
（一）配制10%．20%．30%的蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。
（二）从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片表面的水分，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡10分钟。
（三）取出叶片制成装片，显微镜下观察，选取5个细胞测量其A．B值（如图A为细胞的长度，B为原生质体的长度）。在此基础上，请你参与设计．分析与讨论。
（1）请你设计一张表格，用于记录原始数据，去除最大值与最小值，计算并记录B/A（%）值。
（2）该小组同学根据记录数据所作的曲线如图。请你就该结果作出分析并得出结论。
分析：__________ ____________。
结论：________________________________________________________________。
（3）讨论：
①该小组同学应选用记录表中哪组数据作图？
_______________________________。
②如果要说明上述质壁分离现象是由相应浓度的外界溶液引起的，而非细胞本身的原因，你怎么处理实验？____________________________________________________________________。
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某学生实验小组进行了如下的探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，现请你填写当中的一些空白之处。
实验名称 探究酵母菌细胞呼吸的方式
（一）材料与方法：按图示连接装置，每隔一段时间记录实验现象。
（1）该实验的自变量是 ；
（2）A瓶加入的试剂是_________________，C瓶和E瓶加入的试剂是____ _____；
(二)结果与分析
| 装置 产物 | 甲 | 乙 |
| CO2 | 有 | 有 |
| 酒精 | 无 | 有 |
（3）D瓶封口后要放置一段时间再连通E瓶，其原因是？____ ___________。 查看习题详情和答案>>
某学生实验小组进行了如下的探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，现请你填写当中的一些空白之处。
实验名称 探究酵母菌细胞呼吸的方式
（一）材料与方法：按图示连接装置，每隔一段时间记录实验现象。
（1）该实验的自变量是 ；
（2）A瓶加入的试剂是_________________，C瓶和E瓶加入的试剂是____ _____；
(二)结果与分析
|
装置 产物 |
甲 |
乙 |
|
CO2 |
有 |
有 |
|
酒精 |
无 |
有 |
(三)讨论
（3）D瓶封口后要放置一段时间再连通E瓶，其原因是？____ ___________。
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