摘要：4．二氧化碳和水 5.能量 6.光合作用 发散思维 考点4 光合作用和呼吸作用的相关问题
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在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：
（1）将甲图植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行
（3）将乙图植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了呼吸呼吸作用，释放出
（4）针对以上实验，你还能提出什么问题？
（5）叶肉细胞和根尖细胞都有的能量转换器是：
（6）植物体的结构层次是：
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（1）将甲图植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的
氧气
氧气
氧气（气体）．（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行
蒸腾
蒸腾
蒸腾作用散失的水分凝聚而成．（3）将乙图植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了呼吸呼吸作用，释放出
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳（气体）．（4）针对以上实验，你还能提出什么问题？
植物进行光合作用的同时进行呼吸作用吗？
植物进行光合作用的同时进行呼吸作用吗？
．（5）叶肉细胞和根尖细胞都有的能量转换器是：
线粒体
线粒体
．（6）植物体的结构层次是：
细胞 组织 器官 植物体
细胞 组织 器官 植物体
．
在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：
（1）将甲图植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的______氧气（气体）．
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行______蒸腾作用散失的水分凝聚而成．
（3）将乙图植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了呼吸呼吸作用，释放出______二氧化碳（气体）．
（4）针对以上实验，你还能提出什么问题？______．
（5）叶肉细胞和根尖细胞都有的能量转换器是：______．
（6）植物体的结构层次是：______．
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（1）将甲图植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的______氧气（气体）．
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行______蒸腾作用散失的水分凝聚而成．
（3）将乙图植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了呼吸呼吸作用，释放出______二氧化碳（气体）．
（4）针对以上实验，你还能提出什么问题？______．
（5）叶肉细胞和根尖细胞都有的能量转换器是：______．
（6）植物体的结构层次是：______．
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在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点．请你结合所学知识回答下列有关问题．
（1）生物圈中的动物和植物都进行呼吸作用，呼吸作用进行的细胞结构是______．
（2）临时装片的制作主要在净片、滴液、取材、盖片、染色五步，如果制作后出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？______．
（3）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进______．
（4）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是______．
（5）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量．其中的道理是适当增加光照可使______增强．
（6）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉．为了弥补这一缺陷，可采用______的方法．
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在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点．请你结合所学知识回答下列有关问题．
（1）生物圈中的动物和植物都进行呼吸作用，呼吸作用进行的细胞结构是______．
（2）临时装片的制作主要在净片、滴液、取材、盖片、染色五步，如果制作后出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？______．
（3）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进______．
（4）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是______．
（5）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量．其中的道理是适当增加光照可使______增强．
（6）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉．为了弥补这一缺陷，可采用______的方法．
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（1）生物圈中的动物和植物都进行呼吸作用，呼吸作用进行的细胞结构是______．
（2）临时装片的制作主要在净片、滴液、取材、盖片、染色五步，如果制作后出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？______．
（3）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进______．
（4）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是______．
（5）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量．其中的道理是适当增加光照可使______增强．
（6）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉．为了弥补这一缺陷，可采用______的方法．
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某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用，请分析回答
（1）通过图所示实验，可以得出的结论是
（2）C处玻璃罩不能透光的原因是
（3）图示实验完成后，如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及实验现象分别是：
（4）植物和动物均能进行呼吸作用，在它们的细胞中进行呼吸作用的结构是
（5）实验后，拿开C玻璃罩，会发现其内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要来自植物的
（6）C中的绿色植物为被子植物，你认为“被子”两字的具体含义是
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（1）通过图所示实验，可以得出的结论是
植物的呼吸作用释放二氧化碳
植物的呼吸作用释放二氧化碳
．在实验中B装置的作用是检验空气中二氧化碳是否被除净
检验空气中二氧化碳是否被除净
．（2）C处玻璃罩不能透光的原因是
防止植物进行光合作用
防止植物进行光合作用
．（3）图示实验完成后，如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及实验现象分别是：
打开瓶塞，立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内；燃烧的蜡烛立即熄灭
打开瓶塞，立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内；燃烧的蜡烛立即熄灭
．（4）植物和动物均能进行呼吸作用，在它们的细胞中进行呼吸作用的结构是
线粒体
线粒体
，进行呼吸作用的意义是为生物体的各项生命活动提供能量
为生物体的各项生命活动提供能量
．（5）实验后，拿开C玻璃罩，会发现其内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要来自植物的
蒸腾作用
蒸腾作用
，绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中的具体作用是促进了生物圈中水循环的进行
促进了生物圈中水循环的进行
．（6）C中的绿色植物为被子植物，你认为“被子”两字的具体含义是
种子外有果皮包被
种子外有果皮包被
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