摘要:18.甲.乙两物体同时同地出发.沿同一方向做匀加速直线运动.它们的v-t图象如图所示. (1)甲.乙两物体何时相遇?相遇时离出发点的距离为多少? (2)相遇前何时甲.乙相距最远?最远距离为多少?
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提出问题:生活在水中的孑孓需要空气吗?
(1)作出假设:
生活在水中的孑孓需要空气
生活在水中的孑孓需要空气
(2)实验设计:
①设置对照实验:分甲、乙两组,②强调相同点:材料(等数量的孑孓)、用具(等大烧杯、等量的水)、甲乙所置环境,③变量(有无铁丝网),④观察一段时间.
①设置对照实验:分甲、乙两组,②强调相同点:材料(等数量的孑孓)、用具(等大烧杯、等量的水)、甲乙所置环境,③变量(有无铁丝网),④观察一段时间.
.(3)预期的实验结果:甲一段时间后孑孓衰弱或死亡;乙一段时间后孑孓正常生活.
(4)试分析出现该结果的原因:
因表层水溶氧丰富,甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层水,缺氧.
因表层水溶氧丰富,甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层水,缺氧.
.某学校两位同学对校内落叶处理产生了分歧,甲说,可以用焚烧法,速度快.乙反对这种方法,他设想土埋法,利用细菌、真菌分解落叶.为了证明他的想法正确,拟定了三个方案,把同类型树叶分甲、乙两组(树叶上滴加蒸馏水,保持树叶潮湿):
①将甲组放在无菌土中,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).
②将甲组灭菌后放在无菌土中,乙组放在自然条件下.
③将甲、乙组都灭菌处理,甲放在无菌土中,乙接种细菌后放在无菌土中.
请回答:(1)树叶上滴加蒸馏水,保持树叶潮湿,目的是什么? .
(2)请说出第三个方案的实验组和对照组.实验组 ,对照组 .
(3)那个方案最能说明问题?为什么? .
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①将甲组放在无菌土中,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).
②将甲组灭菌后放在无菌土中,乙组放在自然条件下.
③将甲、乙组都灭菌处理,甲放在无菌土中,乙接种细菌后放在无菌土中.
请回答:(1)树叶上滴加蒸馏水,保持树叶潮湿,目的是什么?
(2)请说出第三个方案的实验组和对照组.实验组
(3)那个方案最能说明问题?为什么?
某学校两位同学对校内落叶处理产生了分歧,甲说,可以用焚烧法,速度快。乙反对这种方法,他设想土埋法,利用细菌、真菌分解落叶。为了证明他的想法正确,拟定了三个方案,把同类型树叶分甲、乙两组(树叶上滴加蒸馏水,保持树叶潮湿):(5分)
①将甲组放在无菌土中,乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。
②将甲组灭菌后放在无菌土中,乙组放在自然条件下。
③将甲、乙组都灭菌处理,甲放在无菌土中,乙接种细菌后放在无菌土中。
请回答:(1)树叶上滴加蒸馏水,保持树叶潮湿,目的是什么?
。
(2)请说出第三个方案的实验组和对照组。实验组 ,对照组 。
(3)那个方案最能说明问题?为什么?
。 。
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甲、乙两物体,甲从20m高处自由落下,1s后乙从5m高处自由落下,不计空气阻力。在两物体落地之前,下列说法中正确的是:
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| A.同一时刻甲的速度大 | B.同一时刻甲、乙两物体的速度相同 |
| C.落地之前甲和乙的高度之差保持不变 | D.落地之前甲和乙的高度之差逐渐减小 |
甲、乙两物体,甲从20m高处自由落下,1s后乙从5m高处自由落下,不计空气阻力。在两物体落地之前,下列说法中正确的是:
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| A.同一时刻甲的速度大 | B.同一时刻甲、乙两物体的速度相同 |
| C.落地之前甲和乙的高度之差保持不变 | D.落地之前甲和乙的高度之差逐渐减小 |