题目内容

甲、乙两物体，甲从20m高处自由落下，1s后乙从5m高处自由落下，不计空气阻力。在两物体落地之前，下列说法中正确的是：
A．同一时刻甲的速度大B．同一时刻甲、乙两物体的速度相同
C．落地之前甲和乙的高度之差保持不变D．落地之前甲和乙的高度之差逐渐减小
AD解析:
略
练习册系列答案
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（2013?沂水县一模）科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流六个环节，请回答科学探究上述环节的有关问题：
（1）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了．据此情景提出的以下几个问题中，其中不够具体、明确的是
A
A
．
A．鼠妇为什么会爬走呢？
B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？
（2）作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种．由此可以对种子萌发的环境条件作出假设：种子萌发需要
适宜的温度
适宜的温度
．
（3）制定计划：为证明细菌对植物体的分解作用，某小组的同学确定实验的变量为
细菌
细菌
，但他们分别提出了三种实验方案，请判断
C
C
实验方案更能说明问题．
A．将甲组放在无菌的条件下，乙组暴露在空气中
B．将甲组灭菌后放在无菌的条件下，乙组暴露在空气中
C．将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下
（4）实施计划：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一个试管，以形成对照．这种操作方式不够严谨，请加以改正
用另一个量筒量取2毫升清水倒入另一个试管
用另一个量筒量取2毫升清水倒入另一个试管
．
（5）分析结果，得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目．得到如右表所示数据：
试管与灯的距离（cm） 10 20 30 40
每分钟产生的气泡数（个） 60 25 10 5从表中数据可以得出的结论是：金鱼藻离光源越近，产生的气泡数量越
多
多
；由此可以得出的实验结论是光照越强，
光合作用越强，释放的氧气越多
光合作用越强，释放的氧气越多
．
（2005?三明）将盆栽银边天竺葵（边缘由于不含叶绿体，所以呈白色，如图“甲”处）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片把叶片的一部分（ 图“乙”处）从上下两面遮盖起来，放在阳光下照射数小时后，将此叶片经脱色处理，最后滴上碘液，结果“甲”、“乙”两处不变色，其余部分变蓝（如图“丙”处）．请回答：
（1）滴上碘液，“丙”处变蓝，说明光合作用制造
淀粉（有机物）
淀粉（有机物）
；
（2）滴上碘液，“乙”处不变色，说明
光能
光能
是植物光合作用不可缺少的条件；
（3）滴上碘液，“甲”处不变色，说明光合作用需要有
叶绿体
叶绿体
；
（4）将银边天竺葵放置在黑暗处一昼夜，可以通过植物体的
呼吸
呼吸
作用，消耗掉叶内原有的有机物；
（5）适当增加原料可以促进植物体进行光合作用．根据这一原理，有经验的菜农在温室内种植蔬菜时，可以添加一定量的
二氧化碳
二氧化碳
气体，以提高蔬菜的产量．
阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：

材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克．
材料二：B图中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水．他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了．
（1）从材料二的实验中可以得出的结论是
B
B

A．光合作用产生了有机物  
B．绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气
C．水分是植物体建造自身的主要原料  
D．无机物是植物体建造自身的主要材料
（2）材料A中柳树从一颗小树苗长成大树，是细胞分裂和
细胞生长
细胞生长
的结果．
（3）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的
无机盐
无机盐
被植物的根吸收利用了的缘故．而柳树吸收的水分大部分通过
蒸腾
蒸腾
作用散失到大气中了．
（4）某生物兴趣小组为证明”光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件”设计的实验装置如图．请据图回答问题：

该实验应选取
A
A
两装置进行对照
A．甲与乙      B．乙与丙           C．甲与丙．
如图是模仿英国科学家普利斯特利做的一个实验示意图
（1）结果，甲图中的小白鼠很快死去，而乙图中的小白鼠和植物都能正常活着．原因是植物进行光合作用产生的
氧气
氧气
，是小白鼠和植物进行呼吸作用需要的气体，而他们呼吸作用产生的
二氧化碳
二氧化碳
，也正是植物进行光合作用所需要的气体．
（2）植物的光合作用是在植物绿色部分细胞结构中的
叶绿体
叶绿体
内进行的，而小白鼠和植物的呼吸作用则发生在各自细胞结构中的
线粒体
线粒体
内，这两种结构都是细胞中的能量转换器．
（3）如果整个实验过程是在黑暗环境中进行的，则下列说法正确的是
D
D

A．甲图中的小白鼠不会死亡        B．甲图和乙图中的小白鼠都不会死亡
C．甲图和乙图中的小白鼠同时死亡  D．乙图中的小白鼠比甲图中的小白鼠先死亡．
（4）从生物体的结构层次来看，图中的小白鼠和植物都是从受精卵开始，经过细胞的分裂、分化，并最终形成各自的动物体和植物体．请按顺序写出小白鼠从细胞到动物体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→动物体
细胞→组织→器官→系统→动物体
．
阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：

魔方格

材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克．
材料二：B图中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水．他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了．
（1）从材料二的实验中可以得出的结论是______
A．光合作用产生了有机物  
B．绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气
C．水分是植物体建造自身的主要原料  
D．无机物是植物体建造自身的主要材料
（2）材料A中柳树从一颗小树苗长成大树，是细胞分裂和______的结果．
（3）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的______被植物的根吸收利用了的缘故．而柳树吸收的水分大部分通过______作用散失到大气中了．
（4）某生物兴趣小组为证明”光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件”设计的实验装置如图．请据图回答问题：

魔方格

该实验应选取______两装置进行对照
A．甲与乙      B．乙与丙           C．甲与丙．

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